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Asunto:[boletinpsicopedagogico] Aprendizaje Hoy (Año XXXVII - N° 95)
Fecha: 8 de Febrero, 2017  13:43:39 (+0100)
Autor:elistas <elistas @..................ar>

Boletín Revista N° 95

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Índice de artículos

  1. Prácticas psicopedagógicas, epistemología e investigación.
    Sandra Mónica Bertoldi

  2. Navegando el oleaje de la transformación educativa.
    Silvia Baeza

  3. De discipulados y maestrías
    Marina Müller

  4. El ADD-H ¿Un síntoma de la infancia o una problemática de la época?
    Carlos Tumburú

  5. Adolescencia: Proyecto de vida y elección de ocupacional. Un diseño descriptivo en la Capital Federal y el Gran Buenos Aires.
    Dides Iliana Hernández Silvera

 

 


Editorial

En este nuevo ejemplar de la revista, compartimos con nuestros suscriptores el artículo de Sandra Mónica Bertoldi que en “Prácticas psicopedagógicas, epistemología e investigación” pone en diálogo el pensamiento planteado en términos relacionales (pensamiento complejo) con las prácticas y la investigación en psicopedagogía. Se refiere a los supuestos epistemológicos que se ponen en juego en las prácticas científicas y al despliegue de categorías conceptuales que permitieran desarrollar una epistemología disciplinar psicopedagógica.

La Dra. Silvia Baeza nos acerca nuevas reflexiones sobre la complejidad respecto a los contextos socioculturales-tecnológicos actuales respecto a escuelas y docentes, en su escrito “Navegando el oleaje de la transformación educativa”, resaltando el aprendizaje a lo largo de la vida, ligado a abordajes multi e interdisciplinarios y al desafío que supone la transdisciplina.

En “De discipulados y maestrías”, la Dra. Marina Müller comparte sus reflexiones acerca de los procesos de docencia, maestría y discipulado, no solamente en los procesos formales de enseñanza-aprendizaje, sino como trasmisión de sentido de vida: la importancia del camino de la mente al corazón, la prioridad del ser respecto al hacer y al tener, la relación de los aprendizajes con la complejidad y la búsqueda de significado.

Carlos Tumburú escribe sobre un tema reiterado como discursos y prácticas que estigmatizan la diferencia, y nos brinda su visión acerca del interrogante que plantea su escrito, sobre si el ADD-H es un síntoma de la infancia o una problemática de la época actual, que remite a patologizar lo diferente.

Por último, en “Adolescencia: Proyecto de vida y elección de ocupacional. Un diseño descriptivo en la Capital Federal y el Gran Buenos Aires.”, la Dra. Dides Iliana Hernández Silvera nos acerca los resultados de una investigación que contó con el apoyo de la UCA y fue realizada en escuelas medias de la zona Sur del Conurbano bonaerense, sobre el sentido de la vida de alumnos cursantes del último año del Nivel Medio.
 

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