Este número de la
revista Aprendizaje Hoy reúne
los artículos de
estudiantes de la carrera Orientación
Vocacional y Educativa que se
está desarrollando ininterrumpidamente desde
2005 en la Universidad
Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), carrera
en convenio con la
Asociación de Profesionales de Orientación de
la República Argentina
(APORA)
Los artículos
fueron seleccionados de los trabajos finales
al seminario de
Genealogía de la Orientación Vocacional y
Educativa cursado durante
el primer cuatrimestre del 2018. Este
seminario a mi cargo fue
inaugurado en sus inicios, año 2005, por María
Celia Ilvento,
destacada docente y académica en la UNSA
y miembro de APORA.
El seminario
trata de reflejar la mirada genealógica desde
una propuesta compleja
que difiere de repasar los hechos en términos
de una historización
lineal de períodos consecutivos para
estudiarlos y pensarlos
dinámicamente con el atravesamiento de las
cuestiones sociales, que
no se modifican radicalmente de un momento
para el otro, y desde la
heterogeneidad de prácticas en el campo de la
orientación.
Vale destacar
que en la elaboración de los artículos les
autores que son
mencionados con mayor frecuencia son: Diana
Aisenson, Michel
Foucault, Mirta Gavilán, Jean Guichard, Marina
Müller, Sergio
Rascovan y Donald Super, quienes han sido ejes
en diferentes
contenidos del seminario para desarrollar los
temas del mismo.
El artículo
Enfoques actuales de la Orientación Educativa
en Latinoamérica: un
recorrido por 3 países de la región,
escrito por Mariela Cañueto,
María Candelaria Mazzucchi, Carolina Panvini y
Tamara Suanni,
sintetiza algunos datos recabados a través de
la investigación
bibliográfica realizada respecto de la
orientación educativa en tres
países latinoamericanos: Argentina, México y
Uruguay,
El artículo
Los servicios de Orientación dirigidos hacia
la comunidad en las
ciudades de San Miguel, Posadas y Santa Fe,
Argentina escrito
por Ercilia Jorgelina Barrios; Marina de los
Ángeles Pulutranka y
Daniel Sluys describe algunos dispositivos
explorados en las
localidades de residencia de los autores.
El trabajo
final Tutorías y Orientación educativa:
posibilidades frente a la
desigualdad educativa escritas por Samanta
Crespo, María Ayelén
Serra y Belén Torello realiza un breve
abordaje genealógico para
elucidad críticamente los dispositivos de
tutorías y orientación
educativa en su complejidad y en contextos
institucionales que
enfrentan problemáticas del erróneamente
denominado “fracaso
escolar”.
El artículo
Desarrollo de la carrera a lo largo de la
vida: una revisión crítica
de los aportes de Donald Super para la
práctica de la orientación
vocacional con jóvenes en situación de
vulnerabilidad social
elaborado por Paloma Cendra Veiravé, Elisa
Gómez; María Belén
Nardini y Natalia Nava analiza los aportes de
la teoría de Donald
Super como posibles herramientas de análisis,
planificación,
interven-ción y prevención en el campo de la
orientación.
Cada uno de los
trabajos seleccionados por la editorial
Aprendizaje Hoy nos ilustran
del estado de situación más próximo
respecto de la Orientación
Vocacional y Educativa y se ofrecen como
posibilidad para continuar
indagando y construyendo a la vez la
genealogía de nuestro campo con
un criterio quizás del orden de lo
arqueológico, tal como señala
Michel Foucault, en el que se examinan las
trazas discursivas y las
prácticas dejadas por el pasado con el fin de
escribir una “historia
del presente”, orientando hacia el futuro de
un campo formalizado
recientemente para su estudio.
