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Asunto: EL ESCÉPTICO DIGITAL - Edición 2000 - Número 74 - 29 de octubre de 2000
Fecha:Miercoles, 29 de Noviembre, 2000  01:53:59 (+0100)
Autor:Pedro Luis Gomez Barrondo <TXINBO @.....es>

=====================================================================

                           EL ESCÉPTICO DIGITAL

       Boletín electrónico de Ciencia, Crítica a la Pseudociencia y
Escepticismo
       © 2000 ARP-Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico

    Edición 2000 - Número 74 - 29 de octubre de 2000

Boletín de acceso gratuito a través de:
http://www.elistas.net/foro/el_esceptico/alta

=== SUMARIO =========================================================

  - El Planetario de Pamplona celebra su séptimo cumpleaños.

  - Hermanamiento ufológico.

  - Utopía Esotérica.

  - La vida es sueño.

  - Paul Black y su arte de enseñar la Ciencia..

  - Reunión de la Sociedad Americana de neurociencias y Alzheimer.

  - Plazo de cinco años para la vacuna contra el Alzheimer.

  - Las primeras pruebas de la vacuna en humanos para principios de
2001.

  - Los objetos que cambian captan la atención visual en una escena.

  - “Tener una palabra en la punta de la lengua”.

  - La Imaginación y la Percepción comparten el proceso químico.

  - El “Pacto por la Ciencia” reúne ya medio millar de firmas de
científicos.

  - El gobierno español no rechazará investigaciones públicas con
células embrionarias.

  - Las neuronas que ven una imagen son las que después la recuerdan.

=== NOTICIAS =========================================================

EL PLANETARIO DE PAMPLONA CUMPLE 7 AÑOS EN MARCHA
Por: Javier Armentia

El Planetario de Pamplona ha cumplido el pasado domingo 26 de noviembre
siete años con sus puertas abiertas al público y han sido 1,2 millones
de ciudadanos, 280.000 de ellos escolares, los que a lo largo de este
tiempo se han acercado a conocer sus exposiciones y proyecciones. Una
cifra que supone entre 150 y 160 mil visitantes al año, que se ha
mantenido desde su apertura en 1993.

Inaugurado por la infanta doña Cristina, se trata del planetario más
grande de España. Tiene una cúpula de 20 metros de diámetro y un
equipamiento que le convierte en el único centro astronómico del país
capaz de realizar por completo cualquier tipo de producción audiovisual.
De hecho, imágenes de este centro están siendo proyectadas no sólo en
otros planetarios españoles, sino también en Bélgica, Estados Unidos y
Polonia.

En estos siete años, el planetario navarro ha realizado veinte
producciones para el público entre las que destacan Vía láctea (1993),
Universo violento (1995), Crónicas marcianas (1996), Cometas (1997) o
Los viajes del Humboldt (2000), además de otros veinte programas
escolares adaptados a las distintas edades de los estudiantes.

También en el planetario, situado junto al parque Yamaguchi, se han
organizado varias observaciones astronómicas, de la luna, de los
planetas, de lluvias de estrellas, cometas o eclipses, en colaboración
con la Agrupación Navarra de Astronomía.

Pero las estancias de este centro de la ciencia han servido también a
otro tipo de actividades, teatro infantil, ciclos de conferencias,
exposiciones de todo tipo, presentaciones, recitales y cursos. Sus salas
han acogido muestras desde la pintura cortesana de Felipe II a los
premios Word Press
Photo, pasando por el centenario de la aspirina. En cuanto a los
conferenciantes, la lista recoge visitantes tan conocidos como el
astronauta Pedro Duque o el escritor Arturo Pérez Reverte.

[Nota] *Desde la Redacción de “El Escéptico Digital” nos sumamos a las
numerosas felicitaciones que esta semana pasada han sido remitidas al
Planetario de Pamplona y a su director don. Javier Armentia.
Quienes editamos este boletín debemos reconocer que ha sido un verdadero
placer el haber podido disfrutar de  tan soberbias producciones como la
de “Los Viajes de Humboldt”, realizada con motivo del 200 aniversario
del viaje americano del explorador y científico naturalista prusiano
Alexander Von Humboldt y del médico y botánico francés Aimé Bonpland; o
de la actual, intitulada “Supernova”, programa planetario sobre el
nacimiento, vida y muerte de las estrellas, y del que gustosamente
entresacamos el siguiente fragmento:

“Uno podría pensar: ¿qué tiene que ver conmigo algo tan extraño como una
supernova? La respuesta es sencilla, aunque curiosa: la sangre de cada
ser humano contiene hemoglobina, una compleja molécula capaz de llevar
el oxígeno a las células y fundamental por lo tanto para la vida. Cada
una de esas moléculas que nos permiten vivir contiene un átomo de
Hierro... Pues bien, todo ese Hierro nació en el interior de una
estrella que explotó como supernova. Igual que todo el oro que conocemos
en la Tierra y cuyo origen fue ese crisol alquímico, esa explosión
brutal que hace que una estrella libere tanta energía en unos meses como
la que el Sol mandará al espacio durante toda su vida. Somos polvo de
estrellas, porque la materia de la que estamos compuestos se generó en
soles que vivieron y murieron antes que el nuestro”.

¡Felicidades pues y seguidnos sorprendiendo muchos años!

Para más información:
Página del Planetario de Pamplona http://pagina.de/pamplonetario
Alexander Von Humboldt
http://www.uni-potsdam.de/u/romanistik/humboldt/index_es.html
Humboldt y la Astronomía http://www.humboldt200.cl/astronomia.html

                           ------------------

HERMANAMIENTO ENTRE DOS CIUDADES UFOLÓGICAS.
Por: Julio Arrieta & Fernando Riesco

El mundillo de los OVNIs es una continua caja de sorpresas. En esta
casa, que es la de ustedes, aún estábamos recuperándonos del ataque de
risa que nos causó el enterarnos de que el Barón Rojo había derribado un
platillo volante con su mítico triplano Fokker, cuando recibimos la
noticia de que dos ciudades van camino de hermanarse por motivos
estrictamente ufológicos.

Al parecer la ciudad escocesa de Bonnybridge es, siempre según los
prebostes locales, nada más y nada menos que el punto caliente de los
avistamientos de ovnis a nivel mundial. Numerosos "expertos" -ufólogos
de campo, de salón y de salita de estar- así parecen certificarlo. Así
que, ni cortos ni perezosos, unos concejales del lugar han decidido
asegurar la legitimidad platillista de su ciudad proyectando el
hermanamiento de la misma con la mítica ciudad estadounidense de
Roswell.

Es sabido que esta localidad, situada en Nuevo México, constituye en la
actualidad un punto de peregrinaje para miles de ufólatras de todo el
mundo; quienes acuden a visitar el lugar en el que supuestamente se
estrelló un platillo volante allá por 1.947. Roswell, antaño un erial,
es hoy en día, merced a la pamema ufológica, una próspera ciudad que ha
sabido sacar un buen partido al turismo ufológico, devorador de
recuerdos en forma de llavero con cabeza alienígena, de cuyos dólares
prácticamente vive.

El mismo camino parecen querer seguir las autoridades municipales de
Bonnybridge. Según el concejal Billy Buchanan, uno de los impulsores del
proyecto de hermanamiento,: "En Bonnybridge han tenido lugar más
avistamientos que en cualquier lugar del mundo". Teniendo en cuenta que
esta oleada local ha generado ya un incremento de visitantes
(terrestres) más que apreciable no es de extrañar que Mr. Buchanan
incida en el aspecto turístico del fenómeno y que eche rápidamente mano
de la máquina calculadora a la vista de aquello en lo que podría llegar
a convertirse, de llevarse a cabo el hermanamiento. Los OVNIs podrían
constituir, sin lugar a dudas, el motor del revitalizamiento de la
deprimida área de Bonnybridge. Para Buchanan "las ventajas culturales,
turísticas, sociales y económicas serían tremendas para el área".
Además, Buchanan ha avanzado que una empresa angloamericana estaba
interesada en visitar Bonnybridge para presentar un proyecto de parque
temático con un presupuesto de 20 millones de libras. Parece que para
Buchanan y sus colegas los OVNIs son la nueva gallina de los huevos de
oro y no parece equivocarse, a juzgar por el ejemplo de Roswell.

[Nota] *Los autores agradecen a  Don. Luis R. González Manso el envío de
la noticia original cuya recepción dio lugar al presente artículo.

                           ------------------

UTOPÍA ESOTÉRICA
Por: Carlos J. Álvarez González

Como en cualquier parte de la tierra, también a nuestro alrededor
pululan esos curiosos y afortunados personajes iluminados que son
abducidos por los extraterrestres, adivinan el futuro, curan
milagrosamente, hacen viajes astrales o ven energías alternativas (y no
nos referimos a la eólica). Ellos afirman categóricamente que todo eso
realmente sucede. Vamos a darles la razón por un momento y a realizar un
ejercicio de pseudociencia-ficción: imaginemos un mundo maravilloso, una
utopía donde lo que ellos defienden realmente ocurre...

En ese mundo fantástico, donde todos/as habríamos aprendido a
desarrollar nuestros poderes, las enfermedades ya no serían un problema:
los curanderos psíquicos y los líderes de algunas sectas impondrían sus
manos y el cáncer o el SIDA desaparecerían inmediatamente. Los médicos
homeópatas, con pastillitas de agua, o los acupuntores clavando agujas
habrían acabado con el poder de las empresas farmacéuticas y con los
médicos tradicionales, ahorrando millones en sanidad pública y curándolo
todo. Los teléfonos móviles y el correo electrónico serían recuerdos de
nuestro pasado incivilizado: mediante la telepatía podríamos hablar con
cualquiera, en cualquier sitio del planeta, sin gastar un duro. Las
agencias de viajes y las compañías aéreas no existirían: gracias a los
viajes astrales, podríamos quedar con quien nosotros quisiéramos en
Hawai o en Bombai e ir allí juntos cogidos de la manoastral (lo que no
sabemos es si podría existir el sexo astral. Da igual porque llegaríamos
al éxtasis nirvánico mediante meditación u otras técnicas orientales).
Tampoco habría ya grúas y nos ahorraríamos mucho dinero en empresas de
mudanzas: con nuestros poderes de psicoquinesis podríamos levantar y
trasladar cualquier objeto, por muy voluminoso que fuera. Los psicólogos
y psiquiatras no serían necesarios ya que podríamos fotografiar los
pensamientos, los problemas de las personas, el aura y las energías
positivas y negativas que desprendemos. Todas las grandes catástrofes
podrían ser evitadas gracias a los astrólogos y demás adivinos quienes,
armados con sus múltiples artilugios (desde la ceniza del puro, pasando
por el tarot, hasta los caracoles y las lechugas), podrían predecir con
exactitud cuándo y dónde ocurrirían. Gracias a ellos, todos sabríamos de
antemano quién será la mujer o el hombre de nuestras vidas o qué debemos
hacer con el empleo. Claro, que es posible que trabajar ya no fuera
necesario: podrían adivinar el número de la primitiva para nosotros. Los
telescopios y la astrofísica serían fósiles de un pasado remoto porque
nuestros amigos de otros planetas y galaxias, a bordo de sus iluminados
platillos volantes, nos habrían contado todas las maravillas del
universo. También nos despejarían la duda de por qué, siendo tan
avanzados, usaban luces cuando no querían que les viéramos (es decir,
ahora, en nuestra época). El miedo a la muerte ya no sería un problema:
gracias a los mediums podríamos hablar con nuestros seres queridos que,
simplemente, han cambiado su plano de existencia. Que conste que con
todo esto no se agota la utopía esotérica pero creo que es suficiente
para pensar: “¡ay, quién pudiera vivir en esa utopía...!”

Volvamos al presente. Algunos de los sueños de la antigüedad como viajar
a otros planetas, volar, predecir algunas catástrofes o curar
enfermedades antaño incurables han sido posibles gracias a la joven
ciencia. Y eso a pesar de que el pensamiento mágico y el esoterismo
lleva varios miles de años de ventaja a la ciencia actual; existen desde
que el ser humano es ser humano. La verdad es que los herederos modernos
de los chamanes, brujos, astrólogos y sacerdotes de la antigüedad han
tenido tiempo de sobra para que todo lo anterior suceda. Pero nada de lo
imaginado en mi utopía ha ocurrido. ¿No es ése un indicio de que lo más
probable es que todas esas teorías y fenómenos paranormales simplemente
no existan y tengan explicaciones mundanas? De hecho, los efectos de las
creencias irracionales han sido y suelen ser dañinos, sean éstos físicos
(sobre la salud de las personas), psicológicos y/o económicos (pensemos
en los adivinos telefónicos). Pero volvamos a imaginar que todas esas
teorías son ciertas y benévolas: ¡para lo que han contribuido al
bienestar del ser humano...!

[Nota] *Carlos J. Álvarez González es Profesor Titular de Psicología
Cognitiva y Vicedecano de la Facultad de Psicología de la Universidad de
La Laguna.

                           ------------------

LA VIDA ES SUEÑO
Por: Javier Armentia

Necesitamos dormir; el tiempo que dedicamos a ello puede variar según
muchos factores, como la edad, el estado físico o el tipo de actividad
que realizamos durante la vigilia. Pero está claro que si dormimos poco,
lo pagamos después: nuestra capacidad de atención disminuye, la
habilidad para realizar incluso tareas sencillas desaparece, no
conseguimos aprender y, si consiguiéramos estar unas tres semanas sin
dormir en absoluto, moriríamos súbitamente.

A pesar de ello, en nuestra cultura dormir ha tenido siempre mala
prensa. Se cuenta que Napoleón decía: “cinco horas de sueño para un
adulto, seis para un joven, siete para una mujer y ocho para un imbécil”
. Por el contrario, la investigación sobre el sueño desarrollada en el
último medio siglo reivindica ésta como una de las actividades
fundamentales de la vida humana. Aún estamos lejos de comprender por qué
dormimos, pero nuevos estudios señalan  la importancia del sueño para
consolidar la memoria y permitir el aprendizaje.

Los psicólogos definen el sueño como un estado que se caracteriza por la
ausencia de conducta y por la atenuación de los mecanismos de atención a
los estímulos externos. A partir de los años 60, los investigadores
comenzaron a estudiar la actividad mental humana registrando los
potenciales eléctricos neuronales mediante electrodos situados en el
cuero cabelludo. El electroencefalograma apareció así como una
herramienta fundamental para describir los niveles de activación y los
diferentes tipos de sueño. De estas medidas surgen los dos tipos
principales de sueño: el llamado sueño de ondas lentas (abreviado SWS
por sus iniciales en inglés) y el sueño de movimientos oculares rápidos
(REM).

Durante la vigilia, el electroencefalograma muestra un conjunto
desordenado de ondas de diverso tipo, dominando las altas frecuencias.
Cuando cerramos los ojos, o nos relajamos, la gráfica se simplifica
mostrando ritmos regulares de entre 9 y 12 ciclos por segundo, llamados
ritmos alfa. Desde los años 60, ese estado “alfa”, en el que se está
también cuando se hace meditación, ha sido convertido, sobre todo por
sectores relacionados con la Nueva Era, en una especie de panacea que
permite mejorar en todos los sentidos. Sin embargo, sencillamente,
nuestro cerebro trabaja más ordenadamente entonces porque hemos
suprimido gran parte de los estímulos visuales externos, que generan una
gran actividad.

Cuando comenzamos a dormirnos, la situación cambia progresivamente a un
encefalograma con oscilaciones amplias y de baja frecuencia, el sueño
SWS, al que se vuelve durante varias veces a lo largo de una noche.
Entre medias, normalmente más adelante en la noche, se llega a una
segunda fase en el que la musculación está completamente relajada, pero
el electroencefalograma muestra una actividad muy parecida a cuando
estamos despiertos. Nuestros ojos, además, se mueven rápidamente, de
donde viene el nombre del sueño REM. La proporción entre ambos tipos de
sueño varía de manera clara con la edad: los niños reparten su sueño a
partes iguales, y conforme pasan los años, la proporción de sueño REM
disminuye, hasta llegar típicamente a una quinta parte del total.

Se comprobó, en personas y en animales, que las fases de sueño REM
aumentan cuando se duerme tras haber realizado sesiones de entrenamiento
en diferentes tipos de actividades. Este incremento desaparece cuando el
aprendizaje ya se ha consolidado. Esto hizo pensar que el sueño REM
servía precisamente para eso. Por otro lado, privando de sueño a
animales o a personas, se comprobaba que su capacidad de aprender
disminuía. Igualmente, otros experimentos permitieron ir comprobando que
el sueño era fundamental para poder consolidar la memoria. Este tipo de
investigaciones se ha venido realizando a lo largo de los últimos
decenios, pero no conseguían ser clarificadoras del papel del sueño
porque había demasiadas variables en acción: por ejemplo, una persona
que no ha dormido tiene un cansancio físico mayor, y se ha comprobado
que esto impide concentrarse, algo fundamental para el aprendizaje.

Nuevos experimentos independientes, que se publican en el número de
diciembre de la revista Nature Neuroscience, como los realizados por
Robert Stickgold y sus colaboradores en la Escuela Médica de Harvard
(Massachussets, EEUU), y por un equipo dirigido por Steffen Gais en la
Universidad de Lübeck (Alemania) han conseguido evitar el problema
permitiendo a los sujetos del experimento dormir antes de las pruebas de
evaluación, aunque los grupos experimentales pasaban antes una noche sin
hacerlo tras las tareas de aprendizaje. Los resultados son similares, y
confirman la necesidad del sueño para consolidar el aprendizaje y la
memoria.

Lo que muestran también estos estudios es que ambas fases del sueño son
importantes: tanto durante el SWS como durante el REM se están dando los
procesos que facilitan nuestro aprendizaje y la permanencia de nuestra
memoria. Sin embargo, todavía estamos lejos de comprender realmente todo
el proceso en sus detalles. Las teorías actuales, proporcionadas por la
ciencia cognitiva, tienden a considerar el sueño como un proceso de
limpieza y reordenación del sistema nervioso central: en una metáfora
informática, nuestra mente clasifica los datos introducidos durante el
día, pero también realiza una completa labor de mantenimiento del disco
duro, dejándolo listo para el nuevo día de trabajo.

Conocer mejor los detalles y los fundamentos fisiológicos y bioquímicos
de estos procesos permitirá no sólo avanzar en el conocimiento de
nuestra mente, sino poder buscar posibles soluciones a los trastornos
del sueño que, como el insomnio, afectan según las estadísticas a más de
una cuarta parte de la población, provocando, como ponía de manifiesto
un estudio del psicólogo norteamericano James Maas unas 1.500 muertes al
año en los EEUU por accidentes de tráfico, pero sobre todo una pérdida
económica estimable en 30 billones de pesetas cada año por las horas de
trabajo no realizadas.

Lo que soñamos

En la visión actual del sueño, apenas cuenta el contenido de lo que se
sueña. En las fases de sueño REM, es muy normal la creación de
contenidos, de historias, dentro de esa labor que nuestro cerebro está
realizando para reprocesar todo lo vivido, lo percibido, lo sentido. Se
ha podido comprobar experimentalmente, por ejemplo analizando qué
soñaban personas la noche antes de ser operadas, que hay una clara
relación entre lo que nos ocupa y preocupa durante la vigilia y el
sueño. Pero nunca se ha conseguido probar adecuadamente que el contenido
de esos sueños tiene una relación simbólica interpretable
posteriormente, más allá de la obvia inclusión en el sueño de aquello
que se está reprocesando en el cerebro.

Esto contradice radicalmente la importancia popular que se da al
simbolismo onírico, que el psicoanálisis, desde comienzos de nuestro
siglo, erigió en mecanismo de análisis de la mente y la conducta: las
interpretaciones simbólicas de los sueños siempre lo son a posteriori, y
en nada colaboran a conocer lo que realmente sucede, más allá de
remarcar lo obvio: a menudo soñamos con lo que más nos preocupa.

                           ------------------

El País http://www.elpais.es/

PAUL BLACK, CATEDRÁTICO DE EDUCACIÓN DE LA CIENCIA, "EL ARTE DE ENSEÑAR
ES COMENZAR POR LO PARTICULAR"
Por: Javier Arroyo – Madrid

Paul Black consiguió su título en físicas en 1954. Desde entonces, pasó
los primeros 20 años de su vida profesional enseñando física en la
universidad. Con el tiempo descubrió que lo que realmente le interesaba,
más que enseñar esa materia, era mejorar los métodos de enseñanza de las
asignaturas de ciencias. En 1976 se convirtió en catedrático de
educación de la ciencia. Han pasado 24 años y, ya retirado, sigue
investigando cómo renovar los modos de enseñar ciencias a los jóvenes.

Pregunta- ¿De qué modo debe afrontar el profesor la enseñanza de las
ciencias?
Respuesta- El profesor debe acercarse a la ciencia a partir de la
intuición y de las propias ideas de los niños sobre el mundo natural.
Hay que hacer pensar a los niños sobre asuntos cotidianos, no
necesariamente complicados. Preguntas del estilo de "¿cómo ves este
libro?" pueden dar lugar a una respuesta como "con mis ojos"; o puede
dar lugar a que el niño coja un lápiz y dibuje una línea, o éste puede
acercar una luz para demostrar cómo se ve. Son discusiones con las que
quizá no se llegará muy lejos con estudiantes de cinco o seis años, pero
con los de ocho o nueve sí se puede andar un buen trecho. El primer paso
deben ser las propias experiencias de los niños.

P- ¿Es más importante para un profesor saber muchas matemáticas o tener
un buen método de enseñanza?
R- Desafortunadamente, ambas cosas. Es difícil decir cuál es el
equilibrio óptimo. Un buen método de enseñanza es necesario para poder
trasmitir la asignatura pero, si no te sientes seguro con la materia,
puede ser muy duro manejar las ideas de los niños. Les pides una
explicación sobre algún experimento y pueden ofrecer ideas locas;
algunas muy buenas y otras no, pero todas muy diferentes de las ideas
convencionales. El profesor debe tener habilidad para tomar esas
respuestas seriamente; si no lo hace, el chico aprenderá a no tener
ideas, sino a buscar únicamente la respuesta correcta.

P-¿Se debe comenzar a enseñar desde lo particular a lo general, desde
las pequeñas fórmulas hasta las grandes leyes, o al contrario?
R- No se aprende bien si se empieza desde las abstracciones. El arte de
enseñar es comenzar por lo particular, con ejemplos para que la gente
entienda de qué problemas se está hablando. Hay que comenzar entendiendo
las preguntas para poder llegar a las respuestas. Es crucial elegir el
punto de partida con cuidado, muy estructuradamente para llevar el
pensamiento hacia caminos más generales y amplios. La mayoría de la
gente aprende de lo particular a lo general.

P- ¿Por qué los alumnos temen tanto asignaturas como matemáticas o
física?
R- A los niños les interesan mucho las ciencias, sobre todo cuando se
les incentiva suficientemente. Sin embargo, se ha comprobado que ese
interés empieza a decaer a los 11 años, para perderlo completamente a
los 16. Creo que eso tiene que ver con la manera de enseñarles; llega un
momento en que la enseñanza no concuerda con sus ideas porque todo se
les hace muy complicado. Han perdido ese interés por una educación
demasiado formal, difícil y remota. Se les ha echado de las ciencias
convirtiéndolas en algo de otro mundo, ajeno a ellos.

P- ¿Cómo se evita que lleguen a esa desidia?
R- Las matemáticas no resuelven dilemas morales pero enseñan a pensar
rigurosamente. Además de incentivar a los alumnos a usar y discutir sus
propias ideas, es necesario que los planes de estudios hasta los ocho
años no consideren la materia como una preparación para una formación
superior de ciencias, sino como un fin en sí mismas. Después de los 16
años, quizá sea necesaria una enseñanza científica formal.

                           ------------------

REUNIÓN DE LA SOCIEDAD AMERICANA DE NEUROCIENCIAS

Conocer el papel de la beta-secretasa será útil para hallar nuevas
dianas

Investigadores de la Universidad Johns Hopkins, en Estados Unidos, han
identificado que la enzima beta-secretasa está implicada en la formación
de las placas amiloides que desencadenan la enfermedad de Alzheimer
(EA). Este trabajo, presentado durante la Reunión Americana de
Neurociencias, en Nueva Orleans, puede resultar de utilidad para el
diseño de nuevas dianas terapéuticas frente a esta patología.

La beta-secretasa, una enzima específica cerebral, es esencial para que
las células nerviosas desarrollen las placas amiloides que desencadenan
la enfermedad de Alzheimer (EA). De acuerdo con los resultados de una
investigación que ha presentado Philip Wong, de la Universidad Jonhs
Hopkins, en Baltimore, durante la Reunión Americana de Neurociencias,
celebrada en Nueva Orleans, "saber que esta enzima desempeña uno de los
papeles más relevantes en la formación de las placas amiloides puede
ofrecer una nueva diana para el tratamiento de esta patología".

Aunque el pasado año cinco grupos distintos de investigadores clonaron
el gen para la enzima beta-secretasa, ésta es la primera vez que se
demuestra que dicha enzima puede ser la responsable de la formación de
moléculas que alteran las células nerviosas del cerebro.

Inactivación

Los expertos inactivaron los genes para la beta-secretasa en un grupo de
ratones e hicieron cultivos de las células nerviosas cerebrales.
"Después, mediante anticuerpos que seleccionaban la enzima confirmaron
que no estaba presente. Los resultados, tal y como esperábamos,
indicaban que las células nerviosas bloqueaban la enzima e impedían la
formación de la placa amiloide", ha matizado el investigador.

Las implicaciones terapéuticas de esta hallazgo es el capítulo más
atractivo. Sobre todo, según Wong, porque no se ha descubierto todavía
ningún tratamiento efectivo contra el Alzheimer. "Ahora mismo estamos
diseñando moléculas que sean capaces de atravesar la barrera
hematoencefálica". Los expertos han visto que la gamma-secretasa también
está implicada en los procesos de formación de la placa. Sin embargo, la
naturaleza de esta enzima todavía sigue siendo controvertida.

Durante la reunión se han presentado además los resultados de una
investigación de la Universidad de Rochester, en Estados Unidos, en la
que se asegura haber descubierto cómo una molécula consigue eliminar en
ratones la proteína relacionada con el receptor de lipoproteínas de baja
densidad (LRP-1), que es la encargada de la formación de placas de
beta-amiloide características de la enfermedad de Alzheimer.

El hallazgo apunta hacia la circulación sanguínea en el cerebro como un
punto clave en la prevención de las placas beta-amiloides que se forman
en el cerebro de los pacientes con Alzheimer y puede ayudar a los
especialistas a comprender mejor cómo se acumulan estas placas y, quizá,
a evitarlas.

Vasos sanguíneos

El equipo dirigido por Berislav Zlokovic, de la Universidad de
Rochester, ha encontrado que los vasos sanguíneos son los responsables
de eliminar la proteína beta-amiloide en los tejidos sanos del cerebro.
"Hemos visto que las células endoteliales que tapizan los conductos
sanguíneos son la clave del proceso, en particular la LRP-1, que se
lleva rápidamente la beta-amiloide del cerebro atravesando la barrera
cerebral y la descompone convirtiéndola en un residuo inofensivo".

Eliminar o evitar la formación de las placas es un campo de
investigación que interesa a los investigadores. El equipo de Zlokovic
inyectó el péptido beta-amiloide en los cerebros de ratones, bloquearon
varias moléculas de su torrente sanguíneo y realizaron un seguimiento de
la sangre para ver cómo las proteínas eran eliminadas del cerebro.

"Cuando se bloqueaba la LRP-1, la eliminación de amiloide del cerebro se
ralentizaba notablemente. Además, los ratones sanos de mediana edad
tenían menos moléculas LRP-1 en sus conductos sanguíneos que los ratones
jóvenes".

Activación cerebral

Investigadores de la Universidad de Pittsburgh, en Estados Unidos, han
descubierto el mecanismo por el que el cerebro se prepara para resolver
un problema. Los expertos realizaron una serie de resonancias magnéticas
y comprobaron que el córtex prefrontal dorsolateral se activa cuando una
persona se prepara para una llevar a cabo una acción. "Cuanto más se
activa el córtex, mejor realiza la persona la tarea que se proponga", ha
explicado Cameron Carter, coordinadora de la investigación. Ahora bien,
si no existe una anticipación de la acción, la zona del cerebro no se
activa. Los datos presentados indican que la activación del córtex
prefrontal dorsolateral se relaciona con la representación el
mantenimiento de la atención que demanda el trabajo. "Se trata de una
parte del cerebro que desempeña una función única al prepararnos a
realizar una tarea cognitiva".

El estudio puede aportar a los investigadores una mayor comprensión de
las alteraciones psiquiátricas, como la esquizofrenia, al identificar
los mecanismos que los cerebros normales emplean en sus funciones
cognitivas y descubrir cómo se diferencian de los afectados por
enfermedades mentales.

                           ------------------

Diario Médico http://www.diariomedico.com/

LA VACUNA FRENTE AL ALZHEIMER ESTARÁ DISPONIBLE EN UN PLAZO DE UNOS
CINCO AÑOS
Por: Covadonga Díaz. Oviedo

Frenar la producción de la proteína beta amiloide es una de las dianas
terapéuticas

Los estudios efectuados en ratones transgénicos para bloquear la
proteína beta amiloide han dado buenos resultados, aunque hay que
esperar a ver cómo se comporta en humanos, según ha explicado Ezio
Giacobini, de la Universidad de Ginebra, que ha comentado que en unos
cinco años se dispondrá de una vacuna para la enfermedad de Alzheimer en
pacientes de alto riesgo.

Frenar la producción de la proteína beta amiloide, cuya acumulación en
el cerebro por una mutación genética origina la enfermedad de Alzheimer,
es una de las dianas de investigación en la lucha contra esta patología,
cuya vacuna puede llegar en un plazo de entre cinco y diez años, según
ha avanzado Ezio Giacobini, profesor del Departamento de Geriatría de la
Universidad de Ginebra, y precursor del uso de los fármacos inhibidores
de la acetilcolinesterasa.

La genómica puede favorecer el hallazgo de esta vacuna al permitir
conocer de qué modo se comporta la beta secretasa; es decir, la enzima
que, al actuar de modo anómalo sobre la proteína beta amiloide, genera
una sustancia tóxica que se acumula en el cerebro, permitiendo así
diseñar una terapia que reconduzca la actuación del mencionado péptido.

Las investigaciones desarrolladas hasta el momento en ratones
transgénicos han aportado buenos resultados, con el diseño de fármacos
capaces de bloquear la acción de dicha proteína tóxica. "Ahora debemos
esperar a ver si su eficacia es la misma cuando trabajemos con humanos",
ha explicado Ezio Giacobini, quien ha dictado una conferencia titulada
Tratamiento farmacológico de la enfermedad del Alzheimer ¿dónde estamos
en el año 2000?, en el transcurso del Simposio Internacional sobre
Envejecimiento organizado por la Fundación Ramón Areces y la Universidad
de Oviedo, que se ha celebrado en la capital del Principado de Asturias.

Giacobini ha sido uno de los precursores de la utilización de los
fármacos que actúan sobre la acetilcolina, un neurotransmisor importante
para la memoria, que permiten ralentizar la progresión de la enfermedad
neurodegenerativa durante dos años.
Ahora, el objetivo "es conseguir estabilizar el Alzheimer entre cinco y
diez años". Para conseguirlo, una de las opciones consiste en inmunizar
a los pacientes que se encuentran en un grupo de riesgo,
"suministrándoles anticuerpos en al menos dos ocasiones, aunque aún no
sabemos con qué intervalo de tiempo", ha añadido el profesor suizo. Una
vez finalizada la investigación con ratones transgénicos, los estudios
etiopatogénicos están ahora al inicio de la fase clínica.

Control apoptoico

Otra de las líneas de investigación terapéutica de la enfermedad está
basada en el tratamiento con antiapoptoicos que intenten bloquear los
genes alterados que inducen la muerte prematura de las neuronas en el
Alzheimer.
La farmacogenómica ha abierto también un nuevo frente que busca el
desarrollo de fármacos a la medida de cada paciente. De momento, se han
localizado doce genes que intervienen en la enfermedad de Alzheimer,
según ha explicado en el mismo simposio Ramón Cacabelos, director del
Centro de Investigación Biomédica Euroespes, de La Coruña, quien detalló
las mutaciones genéticas causantes de la enfermedad así como los genes
de susceptibilidad implicados.

Una de las conclusiones ya demostradas sobre el Alzheimer es la
importancia de la suma de los genes, de modo que cuantas más mutaciones
estén implicadas "la enfermedad aparece antes".
Así, si es un gen el que está alterado los síntomas aparecerán entre los
65 y los 70 años de edad, mientras que si son tres, el inicio puede
anticiparse a los 40 años. "Cuantos más genes estén afectados más rápido
sigue su curso y peor responde el paciente al tratamiento", ha explicado
Cacabelos.

Para el experto, el Alzheimer es la enfermedad tardía "más
discapacitante y costosa, la más cruel y dramática, pues destruye en el
paciente el conocimiento de sí mismo y del mundo que le rodea. Es una de
las patologías más evolucionadas de la especie, que ataca el elemento
filogenético más desarrollado y la que presenta mayores dificultades
para su tratamiento".

Otro de los datos destacados aportados por Cacabelos es el anticipo en
la edad a la que aparece el Alzheimer, de modo que podría llegar a
iniciarse a los 30 años debido a la suma de genes que van acumulando
riesgos.

Grupos de riesgo

La prevalencia de dicha neurodegeneración se sitúa actualmente en el 1
por ciento de la población mayor de 60 años y supera el 30 por ciento en
aquellos con más de 80 años. Desde su punto de vista, la genómica puede
permitir identificar a los grupos de riesgo y proceder a su
inmunización, "limpiando las neuronas para interceptar el proceso de
apoptosis".
El tratamiento convencional de la enfermedad consigue estabilizar el
Alzheimer durante dos años entre un 5 y un 10 por ciento de los
pacientes, mientras que la terapéutica multifactorial eleva este
porcentaje hasta situarlo entre el 20 y el 60 por ciento de los enfermos
tratados.

Buena vejez

En el Simposio Internacional de la Fundación Ramón Areces, celebrado en
Oviedo, ha participado también Arturo Cortina Llosa, catedrático y jefe
de Cardiología del Hospital Central de Asturias, con una ponencia sobre
envejecimiento cardiosaludable, en la que ha apostado por el jogging
cerebral, como programa de activación física y mental, con un ejercicio
básico como es aprender dos números de teléfono por la mañana y otros
tantos por la tarde como vehículo para estimular la memoria. "El
envejecimiento activo es crucial para conseguir un envejecimiento
cardiosaludable, con un programa tan básico como efectivo: poca cama,
mucho zapato y poco plato".

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A PRINCIPIOS DE AÑO SE PROBARÁ EN SERES HUMANOS LA VACUNA CONTRA EL
ALZHEIMER
EFE

Las investigaciones en busca de una vacuna terapéutica para la
enfermedad del Alzheimer, las causa de demencia más frecuente en el
mundo, ofrecen expectativas positivas y a principios de año comenzará a
probarse en los seres humanos en EEUU y Reino Unido.

Según el responsable en España del laboratorio que investiga la
obtención de la vacuna, Juan Carlos Aguilera, la sustancia con los
anticuerpos que han demostrado su eficacia en las ratas se ha probado ya
en pequeñas dosis en seres humanos para comprobar su seguridad.
Tras esta primera fase en el hombre, comenzará el próximo mes de enero a
estudiarse el comportamiento del anticuerpo en las células enfermas del
cerebro humano recubiertas con placas amiloides.

Aguilera explicó que una primera investigación en ratones permitió
albergar grandes esperanzas, ya que se consiguió acabar con la
enfermedad en los roedores al inyectárseles anticuerpos contra las
células con amiloides.

Los científicos aún no han podido comprobar si las placas amiloides son
consecuencia de la enfermedad o son la causa que provoca la destrucción
de las células neuronales y el deterioro mental que acompaña a la
enfermedad.
Aunque todavía es pronto para asegurar que esta vacuna funcionará con
igual eficacia en el cerebro humano los científicos son bastante
optimistas.

El directivo del laboratorio Elan, responsable de la investigación,
calcula que aún habrán de pasar al menos cinco años para ver la eficacia
de la vacuna terapéutica (para los enfermos), y aventuró que en el
futuro servirá también de forma profiláctica para las personas que
tengan antecedentes familiares y más posibilidades de desarrollar el
mal.

El alzheimer es la demencia más habitual, con una incidencia que va a
crecer, sobre todo en los países desarrollados, debido al envejecimiento
de la población, ya que a los 85 años un 45% de las personas tienen
algún tipo demencia.

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LOS OBJETOS QUE CAMBIAN CAPTAN LA ATENCIÓN VISUAL EN UNA ESCENA

Un estudio demuestra que se buscan por sí mismos, no por su situación

Un estudio realizado por científicos de la Universidad Rutgers, en
Piscataway, Nueva Jersey, ha tratado de demostrar si el cerebro presta
atención a una parte de la escena que percibe y en ella se ven
determinadas características o si la atención recae directamente en
aquellos objetos situados dentro del campo de visión humana, que por su
trayectoria y características cambiantes captan la atención del
individuo.

Fijar la atención en un sólo objeto mientras se observa una escena es
fácil si éste se mueve siguiendo una trayectoria determinada mientras
los demás que integran la escena permanecen inmóviles (por ejemplo, una
gota de lluvia deslizándose por una ventana). La base neuronal que
proporciona la capacidad de percibir un objeto de la escena visual como
principal y los demás como fondo es una cuestión muy debatida en el
campo de la investigación.

El fundamento de este trabajo, que se publica hoy en Nature, reside en
el debate candente de si la atención recae arbitrariamente en una
localización visual y en ella se observan determinados atributos o si el
cerebro selecciona directamente los objetos dentro de la escena por sus
atributos.

Erik Blaser, de la Universidad Rutgers, de Piscataway, en Nueva Jersey,
ha coordinado un estudio que aborda exactamente a qué se presta atención
y por qué. Los resultados demuestran que se fija la atención en un
objeto básicamente por su apariencia cambiante, ya sea por la
trayectoria que sigue, por su color o por sus dimensiones.

Los resultados confirman que el ser humano presta atención a objetos
visuales específicos. Más aún, la localización de las características en
el espacio extiende la definición de objeto visual e incluye no sólo los
objetos con trayectoria temporo-espacial, sino también aquellos con una
trayectoria característico-temporal bien definida.

"La capacidad sorprendente de la atención visual revelada por Blaser y
su equipo nos concede nuevas razones para plantearnos cómo los objetos
se representan en la corteza visual", ha asegurado Jochen Braun de la
Universidad de Plymouth.
(Nature 2000; 407: 196-199).

Para más información:
Universidad Rutgers http://www.rutgers.edu/
Revista Nature http://www.nature.com/nature/

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HALLAN EXPLICACIÓN A “TENER UNA PALABRA EN LA PUNTA DE LA LENGUA”

Intervienen significado y fonología

Un grupo de psicólogos ha tratado de dar una explicación científica a la
frustrante experiencia de tener una palabra en la punta de la lengua y
no saber cuál es. El estudio, dirigido por Lori E. James de la
Universidad de California, en Los Angeles, y Deborah M. Burke, del
Pomona College, ha sido publicado en el último número de Journal of
Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, una publicación
de la Asociación Americana de Psicología.

Las autoras recogen en el trabajo nuevas evidencias de que la sensación
de estar a punto de acordarse de algo tiene que ver con débiles
conexiones entre sonidos de palabras representados en la memoria. La
hipótesis de las autoras era que la recuperación de las palabras que
conocemos depende de que nos acordemos tanto del significado de la
palabra como de su sonido.

Para comprobar que recordar el sonido era tan importante como acordarse
del significado a la hora de recuperar una palabra de la memoria, se
plantearon 114 preguntas a 108 participantes que contestaron preguntas
de cultura general diseñadas para evocar determinadas palabras que
suelen provocar la sensación pretendida.

El trabajo también ha demostrado que la capacidad para recordar
determinadas palabras mejora cuando se proporcionan a la persona
palabras fonológicamente similares con el término pretendido.

El estudio ha intentado también resolver por qué después de que una
persona no recuerde una palabra, de repente ésta le viene a la mente.
"Parece probable que de repente encontremos la fonología del término en
el ambiente que nos rodea", ha asegurado James.

Hasta ahora, los estudios sobre este tema giraban en torno a una teoría
que sugería que las palabras que significaban o sonaban de forma similar
bloqueaban el paso de la palabra que en realidad se buscaba.

Para más información:
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition
http://www.apa.org/journals/xlm.html
Asociación Americana de Psicología http://www.apa.org/

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LA IMAGINACIÓN Y LA PERCEPCIÓN COMPARTEN EL PROCESO QUÍMICO

Análisis de la actividad cerebral

Cuando una persona imagina y ve algo, el cerebro experimenta exactamente
el mismo proceso químico, según un estudio publicado en The Journal of
Cognitive Neuroscience. Un equipo del Instituto de Tecnología de
Massachusets, en Estados Unidos, afirma poder determinar con una
precisión del 85 por ciento cuándo una persona piensa en una cara o en
un lugar simplemente observando la actividad e su cerebro. "Utilizamos
la misma maquinaria cuando vemos y cuando simplemente imaginamos",
señalan.

El trabajo se ha basado en la resonancia magnética funcional para
analizar los cerebros de un grupo de voluntarios. Con esta técnica se
pudo observar el flujo sanguíneo y la actividad de distintas partes del
cerebro en tiempo real.

"Los resultados confirman que la imaginación y la percepción comparten
los mismos mecanismos de procesamiento y que las regiones del cerebro
que están activas durante la imaginación mental dependen del contenido
de la imagen visual".

Parahipocampo

En investigaciones anteriores habían localizado una parte de la corteza
cerebral, el parahipocampo, que responde fuertemente a imágenes de
lugares interiores y exteriores, aunque no a todas las caras. Otra
región distinta del cerebro, llamada área fusiforme facial, responde con
gran intensidad a imágenes de caras.

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El Mundo http://www.elmundo.es/

MEDIO MILLAR DE INVESTIGADORES FIRMAN EL PACTO POR LA CIENCIA
Por: Carlos Elías - Madrid

Casi medio millar de científicos españoles (en concreto, 468) ya han
estampado su firma de adhesión en el texto del Pacto Social por la
Ciencia y la Tecnología, aseguraron ayer a EL MUNDO fuentes de la
Fundación Independiente, encargada de tramitar estas adhesiones.

Aunque en principio el plazo expiraba el sábado pasado, desde la
Fundación se ha precisado que se incorporarán todas las firmas que
lleguen hasta que se hagan públicos los nombres dentro de unos días.

Entre los numerosos firmantes están: Emiliano Aguirre, premio Príncipe
de Asturias por sus investigaciones en Atapuerca; Federico Mayor
Zaragoza, bioquímico y director general de la UNESCO en el periodo
1987-1999; Margarita Salas, presidenta del Instituto de España, la
institución que reúne a todas las Reales Academias; Francisco Sánchez,
director del Instituto de Astrofísica de Canarias; José Mato, ex
presidente del CSIC; Mariano Esteban, director del Centro Nacional de
Biotecnología; así como cientos de catedráticos y profesores de todas
las universidades españolas como Miguel Ángel Alario, Juan García
Bellido o José Manuel Sánchez Ron, entre otros muchos.

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El Mundo http://www.elmundo.es/

EL GOBIERNO NO RECHAZARÁ INVESTIGACIONES PÚBLICAS CON CÉLULAS
EMBRIONARIAS
Por: Carlos Elías - Madrid

Se creará una comisión ética para estudiar los proyectos que se
presenten

Hasta ayer no se conocía cuál era la posición exacta del Gobierno
español respecto a la autorización o no de investigaciones públicas que
usaran células madre procedentes de embriones. Un tema espinoso que
podría finalmente recibir luz verde si se presentan proyectos con
«criterios éticos».
Los científicos aseguran que estas células, generadas en las primeras
fases de la creación del embrión humano y que, por tanto, aún no se han
diferenciado, son muy susceptibles de ser reprogramadas genéticamente
para obtener tejidos y órganos que podrán ser trasplantados a pacientes
con graves dolencias.

Estados Unidos, Suecia y el Reino Unido, entre otros, han apostado por
favorecer estas investigaciones, aunque el Parlamento Europeo recomendó
hace unos meses que «éticamente era mejor intentar utilizar células
adultas».

Pero ayer, durante la presentación del V Congreso Internacional sobre
Identificación de Células Madre, organizado por el departamento de
Inmunología del Centro Nacional de Biotecnología (CNB), Irvin Weissman,
profesor de la Universidad de Standford y cuyo laboratorio fue el
primero en la identificación de este tipo de células fue rotundo: «De
momento, todos los resultados son mucho más esperanzadores en células
embrionarias que en las adultas».

Sin retrasos

Fue en este contexto en el que el secretario de estado de Política
Científica, Ramón Marimon, aseguró que desde el Ministerio de Ciencia y
Tecnología «no se va a retrasar la subvención» de ningún proyecto
científico en el que se pretenda investigar con células madre
embrionarias, «siempre que se realice con criterios éticos». Precisó
asimismo que aunque la Comisión Nacional de Reproducción Asistida se
definió recientemente a favor de estas investigaciones «el Ministerio de
Sanidad aún no se pronunciado».
Y aunque desde distintos ámbitos científicos se ha denunciado que los
investigadores españoles no quieren iniciar este tipo de proyectos
porque presuponen que el Gobierno no los financiará, Marimon reiteró:
«De momento, no nos ha llegado ninguna investigación que quiera utilizar
células madre embrionarias, pero si aparece alguna y merece financiarse
lo haremos y no la retrasaremos».
Anunció que pronto se creará una comisión ética para estudiar este
asunto y posteriormente tomar una decisión política. «Tendremos en
cuenta a todos los sectores, incluida la Iglesia», matizó.
Papel irrelevante

Justo cuando los periodistas le preguntaron si las opiniones de la
Iglesia, que se ha declarado contraria a estas investigaciones, iban a
seguir pesando en la ciencia española como ha ocurrido en los últimos
siglos, el director del congreso, Carlos Martínez, le quitó la palabra a
Marimon y respondió: «La Iglesia no está invitada a este simposio y su
papel no es relevante en la ciencia».
Después, enumeró los importantes avances científicos que el CNB ha
logrado este último año entre los que destacó un futuro tratamiento
contra el asma y contra algunas enfermedades inmunológicas.

La importancia de la vida

Irvin Weissman está considerado como el padre y pionero de la técnica
que ha permitido descubrir que existe un tipo de células, llamadas
madre, que aparecen en las primeras fases del desarrollo embrionario y
que tras ser genéticamente manipuladas pueden convertirse, por ejemplo,
en neuronas, en células hepáticas o cardiacas.
«Cuando alguien sufre o tiene un familiar que sufre, lo que importa es
la vida de esa persona. Los líderes religiosos deberían pensar en esto
también».

Weissman cree que en uno o dos años los avances en este campo permitirán
aplicar la técnica para el tratamiento del Alzheimer y en unos 10 se
podrá utilizar para tratar la esclerosis múltiple.

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LAS NEURONAS QUE VEN UNA IMAGEN SON LAS QUE MÁS TARDE LA RECUERDAN

Funcionamiento del 'ojo mental'

Un equipo coordinado por el neurocirujano Itzhak Fried, de la
Universidad de California en Los Angeles, ha encontrado evidencias de
cómo funciona el ojo de la mente y ha mostrado cómo las neuronas se
encargan de recordar imágenes visuales específicas al cerebro, según han
publicado en el último número de Nature.

"Las imágenes visuales pueden generarse en nuestro ojo mental en
ausencia de esa imagen", dice Fried. Nuestro estudio revela que las
mismas neuronas que se encienden cuando una persona mira un cuadro de la
Mona Lisa son de hecho las que se excitan cuando a la persona se le
pregunta que imagine dicho cuadro".

Durante el trabajo, que ha durado dos años, los científicos implantaron
pequeños electrodos en los cerebros de nueve personas epilépticas para
localizar el foco de sus ataques, concretamente en las áreas
relacionadas con la memoria y la conducta social. Luego registraron la
actividad de 276 neuronas después de pedir a los pacientes que
imaginaran rostros, objetos domésticos, coches, animales, alimentos,
dibujos y fotos de gente famosa.

Observaron que las neuronas de ciertas áreas -hipocampo, amígdala,
córtex entorrinal y gyrus parahipocámpico- alteraban selectivamente sus
índices de actividad en función de las imágenes que se pensaban. El
encendido de las neuronas era similar en intensidad cuando se pensaban
esas imágenes que cuando se veían directamente.

"Nuestros resultados proporcionan la oportunidad de observar
directamente la actividad del cerebro humano en un puro estado mental,
sin estimulación visual del mundo exterior. Esta actividad puede
representar la recuperación de la información pictórica de la memoria o
el mantenimiento de la imagen visual durante la imaginación", explica
Fried.

Reactivación

Parece también posible que estas neuronas podrían activarse durante el
almacenamiento de las entradas visuales y reactivarse más tarde durante
el proceso de recuperación requerido para la imaginación.

Los hallazgos refuerzan estudios previos de la misma universidad que
encontraron evidencias de que las neuronas pueden responder
selectivamente a una amplia variedad de expresiones y emociones
faciales. Es más, también pueden diferenciar entre categorías de
imágenes visuales, desde animales a fotos de celebridades.

Para más información:
Universidad de California http://www.ucop.edu/
Revista Nature http://www.nature.com/nature/





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