Inicio > Mis eListas > fedicaria > Mensajes

 Índice de Mensajes 
 Mensajes 221 al 240 
AsuntoAutor
FW: Actividad fedi JUAN MAI
Información bibli Alberto
RV: Butlletí infor Alberto
Carta de un lector Alberto
Faltan datos actua José Mig
Un fichero sobre l José Mig
Y acá van los rest José Mig
calendario actos d Julio Ma
=?ISO-8859-15?Q?As xmsouto
Información biblio Alberto
History of Educat Alberto
Falta habalecencia Alberto
Sobre la Lista de Julio Ma
Información biblio Alberto
Emergencia en Guat Julio Ma
INFORMACIÓN BIBLI Alberto
RV: Texto converge Alberto
Información biblio Alberto
RV: Butlletí infor Alberto
Acto público en Ma Julio Ma
 << 20 ant. | 20 sig. >>
 
Fedicaria
Página principal    Mensajes | Enviar Mensaje | Ficheros | Datos | Encuestas | Eventos | Mis Preferencias

Mostrando mensaje 248     < Anterior | Siguiente >
Responder a este mensaje
Asunto:[fedicaria] [SEDHE] Información bibliográfica
Fecha:Jueves, 29 de Septiembre, 2005  13:32:25 (+0200)
Autor:Alberto Luis Gomez <luisal @......es>

 
	Para vuestra información, Alberto 
 
************** 
-----Mensaje original----- 
De: Historia de la Educacion [mailto:SEDHE@...] En nombre de 
Pedro Luis Moreno Martínez 
Enviado el: miércoles, 28 de septiembre de 2005 14:28 
Para: SEDHE@... 
Asunto: [SEDHE] Información bibliográfica 
 
INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA 
 
BALLESTER PONS, Pere, “Lletres a una mare maonesa”, Menorca, Institut  
Menorquí d´Estudis, 2005, 175 pp. ISBN: 84-95718-30-8. Estudio  
introductorio de Xavier Motilla Salas y Bernat Sureda García. Edición de  
Emília Suárez Faner 
             El autor menorquín Pere Ballester Pons (1856-1945), más allá  
de sus aportaciones más significativas llevadas a cabo en el campo de la  
jurisprudencia, también cultivó la sociología, la antropología, la política  
y la pedagogía, sin abandonar nunca su compromiso cultural y lingüístico  
con su pueblo. Una muestra palpable de su interés por la educación es esta  
obra reeditada por el Institut Menorquí d´Estudis. Publicada inicialmente  
bajo el nombre de “Lletres a una mare maonesa. De psicologia i folklore” se  
difundió, a través de una serie de artículos escritos en catalán, en 1921  
en la publicación “Revista de Menorca”. Los textos reflejan las ideas  
expuestas previamente por Pere Ballester en un ciclo de conferencias  
presentadas en castellano en el Ateneo Científico, Literario y Artístico de  
Maó. Los autores del estudio introductorio, los profesores Xavier Motilla y  
Bernat Sureda, efectúan un esbozo biográfico del autor a través del  
análisis del contexto y el momento histórico en el que vivió, así como una  
aproximación a su pensamiento pedagógico a través tanto de las influencias  
recibidas como de su propio concepto de educación como instrumento de  
reforma social. Para facilitar la lectura de la obra Motilla y Sureda  
culminan su estudio analizando las principales aportaciones de un libro que  
constituye un tratado de educación familiar. 
 
DI CARLO, Enrique y GAMBA, Ricardo, “Estudios en educación: un examen desde  
Platón a Piaget”, Madrid, Miño y Dávila editores, 2003, 204 pp. ISBN:  
84-95294-49-4. 
             El texto efectúa un análisis de las concepciones pedagógicas  
contenidas en las obras de autores tan reseñables de la historia de la  
humanidad como Platón, Aristóteles, Rousseau o Piaget. De cada uno de ellos  
se presenta al lector un recorrido por las principales aportaciones que  
estos intelectuales legaron a la historia de las ideas y del pensamiento  
pedagógico. Tras la senda de reflexión recorrida a lo largo de la obra, los  
autores culminan el libro con un último capítulo en el que realizan un  
conjunto de “contribuciones críticas sobre los caminos y posibilidades de  
la educación de hoy”, en el que acometen un análisis acerca de la  
educación, su sentido y alcances en el mundo actual. Un intento de  
conformar un panorama unificado, lo más integral y fundamentado posible de  
sus conceptos sobre la educación, entendida ésta en su sentido más  
genérico. De este modo los autores plasman algunos conceptos y realizan  
diferentes apreciaciones, sobre los problemas presentes y la consideración  
del papel que la educación puede desempeñar en la constitución de una  
realidad humana y una convivencia mejores. 
 
LAWN, Martin y GROSVENOR, Ian (eds.), “Materialities of Schooling. Design –  
Technology – Objects – Routines”, Oxford, Symposium Books, 2005, 217 pp.  
ISBN: 1-873927-30-4. 
             La obra reúne las ponencias presentadas al Seminario  
Internacional sobre Culturas materiales de la escolarización celebrado en  
Lisboa en octubre de 2003. Tras la introducción redactada por los editores  
titulada “The Materiality of Schooling”, el texto incluye los capítulos de  
Elsie Rockwell “Walls, Fences and Keys: the enclousure of rural indigenous  
schools”, Antonio Viñao “The School Head´s Office as Territory  and Place:  
location and physical layout in the first Spanish graded schools”, Pedro L.  
Moreno “History of School Desk Development in Terms of Hygiene and Pedagogy  
in Spain (1838-1936), Inés Dussel “The Shaping of a Citizenship with Style:  
a history of uniforms and vestimentary codes in Argentinean public  
schools”, Catherine Burke “Light: metaphor and materiality in the history  
of schooling”, Martin Lawn “A Pedagogy for the Public: the place of  
objects, observation, mechanical production and cupboards”, Ian  
Grosvenor  “ Pleasing to the Eye and the Same Time Useful in Purpose : a  
historical exploration of educational exhibitions”, Margaret H. White  
“Exhibiting Practices: paper as a site of communication and contested  
practice” y Carey Jewitt y Ken Jones “Managing Time and Space in the New  
English Classroom”. El libro centra su atención en la materialidad de la  
escolarización. Los textos recogidos abordan el estudio histórico, en  
diferentes contextos nacionales, de los elementos materiales que conforman  
los lugares propios de la escolarización superando una visión dicotómica  
entre recursos y personas, mostrando la estrecha relación existente entre  
los objetos, las tecnologías y las rutinas en las prácticas escolares. 
 
RUIZ BERRIO, Julio (ed.), “Pedagogía y educación ante el siglo XXI”,  
Departamento de Teoría e Historia de la Educación-Universidad Complutense  
de Madrid, Madrid, 2005, 730 pp. ISBN: 84-608-0293-0. 
             El centenario de la creación de la primera Cátedra de  
“Pedagogía Superior” en España en 1904, en el seno de la Facultad de  
Filosofía y Letras de la entonces denominada Universidad Central de Madrid,  
que sería desempeñada por Manuel Bartolomé Cossío desde su constitución  
hasta su jubilación en 1929, ha propiciado la celebración de diferentes  
actos conmemorativos como, entre otros, la publicación de las obras “Un  
siglo de Pedagogía Científica en la Universidad Complutense de Madrid.  
Exposición del Centenario de los estudios de Pedagogía en España” (2004) y  
la reseñada, editada por el profesor Julio Ruiz Berrio. El texto que nos  
ocupa se estructura en dos grandes bloques. En el primero se analizan la  
génesis y el estado de la cuestión de varias ciencias de la educación. El  
segundo presenta reflexiones pedagógicas, prácticas educativas, nuevas  
estrategias tecnológicas y la problemática actual de las profesiones  
educativas. La obra incluye las treinta y cuatro contribuciones al Congreso  
Internacional “Pedagogía y Educación ante el siglo XXI” celebrado en Madrid  
en marzo de 2004, convocado con motivo de la efemérides del centenario,  
consistentes en conferencias, ponencias o mesas redondas, a cargo de  
profesores de universidades españolas y europeas -Ángeles Galino, Gonzalo  
Vázquez, Ramón Pérez Juste, José A. Ibáñez-Martín, Víctor Santiuste, Julio  
Ruiz Berrio, Joan Mateo, Conrad Vilanou, Julio Carabaña, José V. Merino,  
António Nóvoa, Jaume Trilla, Antonio B. García-Vera, Juan Escámez, Antoni  
Colom, Bernardo Martínez Mut, Joaquín Gairín, Manuela Martín, Luis Arranz,  
Carmen Chamorro, Teodoro Álvarez, Nicolás Oriol, Lorenzo García Aretio,  
Luis Mª Naya, Consuelo Flecha, Dolors Corteza, José Ortega, Florentino  
Sanz, Miquel Martínez, José M. Esteve, José A. Caride y Luis Lizasoain-,  
así como de responsables de organismos internacionales -Cecilia Braslavsky  
y Mercedes Muñoz Repiso-. 
 
Saludos cordiales. 
Pedro L. Moreno 
 
 
---------------------------------------------------- 
Normas para el correcto uso del correo electrónico: 
		http://www.rediris.es/mail/estilo.html 
---------------------------------------------------- 
 
 
=~==================================================================~= 
                 ~ +3000 canales de TV y peliculas ~ 
   ONLINELIVE No necesita equipo adicional. +5000 canales de radio 
                  Ciencia, Naturaleza, +10000 Musica 
                 ->> http://elistas.net/z/ed.3ee8 <<- 
=~==================================================================~= 
 
-~--------------------------------------------------------------------~-
         Compra o vende de manera diferente en www.egrupos.net