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Asunto:[fedicaria] [SEDHE] INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Fecha:Martes, 18 de Octubre, 2005  17:49:32 (+0200)
Autor:Alberto Luis Gomez <luisal @......es>

	Alberto 
 
 
-----Mensaje original----- 
De: Historia de la Educacion [mailto:SEDHE@...] En nombre de 
Avinao 
Enviado el: martes, 18 de octubre de 2005 17:42 
Para: SEDHE@... 
Asunto: [SEDHE] INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA 
 
INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA 
 
ORRICO, Javier, "La enseñanza destruida", Madrid, Huerga y Fierro 
Editores, 2005, 212 pp.. ISBN: 84-8374-504-6. 
    Este libro constituye una muestra más de esa literatura, tan 
abundante en los últimos años en España y fuera de ella, escrita por lo 
general por profesores de enseñanza secundaria de las disciplinas 
literarias y humanísticas, en la que, a partir de su experiencia 
personal como docentes, reflejan la crisis del bachillerato tradicional 
y las dificultades para hallar soluciones a las exigencias de una 
enseñanza secundaria para todos, en especial en la red de centros 
docentes de titularidad pública. Su autor, catedrático de Lengua y 
Literatura en la enseñanza secundaria es, al mismo tiempo, periodista y 
poeta. En este volumen se recogen, sobre todo, los artículos o columnas 
aparecidas la prensa periódica ("Diario 16 de Murcia" y "La Opinión" de 
Murcia), junto a otros trabajos presentados en diversos congresos o 
publicados en revistas, desde 1991 hasta el 2004 sobre las 
transformaciones y cambios acaecidos en la enseñanza en dicho período. 
Todo ello precedido de un breve prólogo de Francisco Rodríguez Adrados. 
 
GRUPO GEA-CLÍO (comp.), "Espacio público educativo y enseñanza de las 
ciencias sociales. X Encuentro de profesores de Fedicaria", Valencia, 
Nau Llibres, 2005, 153 pp. ISBN: 84-7642-707-7. 
    En los primeros días de julio de 2004 tuvo lugar en Valencia un 
encuentro de un grupo profesores de la red Fedicaria. El propósito de 
dicho encuentro fue debatir las posibilidades de una "enseñanza 
democrática", la idea de la escuela como un espacio público y, en 
relación con ello, el lugar de la enseñanza de las ciencias sociales en 
dicha escuela. Este volumen recoge las 14 aportaciones presentadas en el 
mismo de entre las que, además de las pertenecientes a distintos 
colectivos de Fedicaria, destacamos, para ofrecer una idea general de su 
contenido, las del Grupo Gea-Clío ("La escuela democrática y la 
enseñanza de las ciencias sociales"), J. Martínez Bonafé ("Esfera 
pública, conocimiento escolar y didáctica crítica"), J. Romero Morante y 
A. Luis Gómez ("La escuela como espacio público democrático y la 
didáctica crítica de las ciencias sociales"), J. Mainer (""Algunas 
reflexiones sobre lo público, lo privado, la educación y la 
escolarización"), M. Franco ("Algunos aspectos de la situación 
educativa: mercantilización, privatización, calidad"), P. Gimeno 
("¿Espacio público y escuela pública? ¿educación crítica para construir 
un espacio público?"), A. Martínez Bonafé ("Vivir la democracia en la 
escuela. Herramientas para intervenir en el aula y en el centro") y J. 
Mª Rozada, ("La educación en valores transversales en la teoría y en la 
practica de un maestro. Un proceso de investigación-acción con alumnos y 
familias"). 
 
ÁLVAREZ MADRIGAL, Carlos, "Carreras universitarias: ¿merece la pena el 
sacrificio?", Madrid, Nuevosescritores, 2004, 2005, 181 pp. ISBN: 
84-96461-01-7. 
    Tanto el título del libro como su presentación en la contracubierta 
sugieren un libro más sobre el "problema de la salidas universitarias" y 
la cuestión de si la universidad es o  no una "fábrica de parados". El 
contenido del libro admite, sin embargo, otra lectura. El autor, nacido 
en 1976 e hijo de un tabajador del metal y de un ama de casa, estudió 
Ingeniería Técnica Industrial en los años 90 del siglo XX. En el libro a 
su vez, como se advierte en el prólogo, "se narra la historia de un 
personaje imaginario", "alter ego" del autor, de nombre Joaquín López, 
hijo de padre tornero y madre modista, que. al comenzar el relato, se 
halla en el último curso de la rama Técnico Industrial del bachillerato, 
que aprobará la selectividad y que pasará a cursar estudios 
universitarios de ingeniería técnica industrial. En realidad, tras la 
ficción, se halla un libro autobiográfico en el que el autor va 
desgranando sus vivencias como alumno del último curso de bachillerato 
y, sobre todo, en la universidad, así como su posterior entrada en el 
mundo laboral como parado o en activo. 
 
Un cordial saludo. 
Antonio Viñao 
 
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Archivos de SEDHE: http://listserv.rediris.es/archives/sedhe.html 
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