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Asunto:[fedicaria] RV: Información bibliográfica. Reunión de bachillere s en un instituto de la vieja "Kakania"
Fecha:Miercoles, 11 de Enero, 2006  07:40:38 (+0100)
Autor:Alberto Luis Gomez <luisal @......es>

  
 
  
 
            Queridos amigos, 
 
  
 
            Por si fuera de vuestro interés os remito estas líneas. 
 
  
 
            Un saludo cordial. 
 
  
 
            Alberto 
 
  
 
  
 
            ************ 
 
  
 
            WERFEL, F.: Reunión de bachilleres. Historia de una culpa 
juvenil. Traducción de Eugenio Bou. Barcelona, Minúscula, 2005 (1 ª ed. 
alemana, 1928), 207 págs. 
 
  
 
La celebración del 25 aniversario de una promoción de bachilleres de un 
instituto provinciano en una ciudad del viejo Imperio austrohúngaro coincide 
en el año 1927 con la presentación ante uno de ellos, el doctor Ernst 
Sebastian de Portorosso y ahora juez de 47 años, del presunto asesino de una 
prostituta y -así lo creyó al principio- compañero de promoción, Franz 
Adler. Lo uno y lo otro aceleraron en el magistrado la vuelta de viejos 
recuerdos y despertaron en él un enorme sentimiento de mala conciencia y 
culpabilidad ya que, debido a prácticas escolares que ahora llamaríamos 
acosadoras se consideró culpable del derrumbe de Franz como uno de los 
mejores estudiantes y de un descarriamiento tan grave que, finalmente, le 
condujo al asesinato de Klementine.  
 
La novela se estructura en torno a siete capítulos que, al menos en cierto 
modo, pueden agruparse en dos bloques. El primero, con los ácidos 
comentarios en torno a los  miembros de los dos bandos de antiguos alumnos 
que acudieron al ágape del aniversario en la bodega Adria -triunfadores los 
menos y perdedores los más- y la presentación ante él como magistrado del 
supuesto criminal; y el último, en el que se relata la segunda comparecencia 
del presunto delincuente tras haber estado encerrado preventivamente el fin 
de semana y se aclara lo referido a la auténtica personalidad del 
compareciente y algún otro relevante asunto relacionado con el subtítulo que 
no viene al caso comentar aquí. En los cinco capítulos del segundo bloque, y 
a la vez que comprendemos lentamente cómo se configuró la estructura 
caracteriológica actual de Ernst Sebastian, se rememora la vida de 
estudiantes con edades comprendidas entre los diez y los diecisiete años 
(varones y de familias acomodadas; había alguna excepción que, como la de 
Komarek, confirmaba la regla) en el instituto de San Nikolaus.  
 
La mentalidad altamente conservadora de la musiliana Kakania se refleja en 
el relato de Franz Werfel (1890-1945) en dos dimensiones interconectadas: el 
concepto academicista de una cultura escolar en la que durante ocho años 
-págs. 35/36- siempre se estudiaba lo mismo, prestándose una especial 
atención al mundo de lo clásico (lenguas, historia, literatura ...) y a una 
música representada por ese hermosísimo sexteto de Lucía que sonaba en el 
organillo del patio (y que, es de suponer, al haberlo oído ya en casa, más 
de uno de los oyentes complementaría tarareando a Edgardo en el inicio del 
archiconocido Chi mi frena in tal momento? ... ) y por el peregrinaje a 
Bayreuth de Faltin -compañero del juez e hijo de padres sin recursos, pág. 
76- para escuchar las sensuales notas wagnerianas que, por otro lado y de 
modo incomprensible según nos cuenta Ernst, tanto gustaban a su progenitor, 
el  tremendamente formalista presidente del Tribunal Supremo de Austria.  
 
  
 
Leyendo esta obra nos hemos acordado mucho del seguro e inmutable mundo de 
ayer al que se refería S. Zweig (1881-1942) en uno de sus más conocidos 
libros, Die Welt von gestern, escrito en 1941. Y, sobre todo, de su capítulo 
segundo; ya que, al menos en cierto modo, puede ser leído a modo de 
"memoria" sobre la escuela (prusiana) en general y específica sobre el nivel 
secundario. Puesto que, como es sabido, en el mismo se habla de lo 
acontecido en un Gymnasium vienés cuya verdadera misión, se dice en las 
págs. 59-60, y al igual que la del conjunto del sistema educativo, "... 
consistía no tanto en hacernos avanzar como en frenarnos, no en formarnos 
interiormente sino en amoldarnos -con la resistencia mínima posible- a la 
estructura establecida, no en aumentar nuestras energías sino en 
disciplinarlas y nivelarlas."  
 
Y es que, como es bien sabido,  la escuela podría y tendría que cumplir 
muchas funciones. Pero, por razones diversas y complejas para unos o muy 
elementales para otros, suele predominar en ella la que acabamos de citar; 
justamente porque, como le decía el profesor Kio a Franz Adler en la página 
145 echándole un fuerte rapapolvos por no haberse preparado bien la lección, 
el centro al que todos pertenecían era "... un real e imperial instituto de 
enseñanza, no un palomar." Lógicamente, las personas interesadas por conocer 
lo que había dentro del mismo han de leer esta novela publicada por la 
editorial Minúscula en una colección con un evocador título -Alexanderplatz- 
para todos los amantes de la cultura germana. 
 
  
 
Alberto Luis Gómez 
 
Departamento de Educación 
 
Universidad de Cantabria 
 
Edificio Interfacultativo, despacho 335 
 
Avda. de los Castros, s/n 
 
E-39005 Santander 
 
Tfno. 34 42 201169 
 
Fax    34 42 20 11 70 
 
  
 
 
 
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