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Asunto:[fedicaria] Información bibliográfica
Fecha:Sabado, 18 de Marzo, 2006  09:30:28 (+0100)
Autor:Alberto Luis Gomez <luisal @......es>

 
	Queridos amigos, 
 
 
	Parece que Antonio no ha leído (bien) lo de Bolívar, pero por si 
acaso os remito estas notas. 
 
	Alberto 
 
 
-----Mensaje original----- 
De: Historia de la Educacion [mailto:SEDHE@...] En nombre de 
Antonio Viñao Frago 
Enviado el: viernes, 17 de marzo de 2006 16:42 
Para: SEDHE@... 
Asunto: [SEDHE] Información bibliográfica 
 
INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA 
 
GOODSON, Ivor F. (ed.),  "Historias de vida del profesorado", Barcelona,  
Octaedro - EUB, 2004, 315 pp.. ISBN: 84-8063-631-9. 
    Desde hace varios años el profesor Goodson, hasta entonces conocido  
por sus estudios sobre historia del currículum, viene preocupándose por  
las historias de vida profesionales de profesores y maestros. Este  
libro, que cuenta con un esclarecedor prologo,  incompleto por lo que al  
tema en España se refiere, de Fernando Hernández, incluye varios  
trabajos. En el prefacio, un artículo introductorio y otro final, de  
recapitulación, Goodson explica la génesis de este "campo de  
investigación", sus problemas (en especial en relación con el papel e  
interacción entre el investigador y quienes relatan sus propias vidas) y  
sus posibilidades distinguiendo, de modo atinado, entre el "relato de  
vida"  como "narración que construimos sobre nuestra propia vida" y la  
"historia de vida" como "relato de vida situado en su contexto  
histórico" y trabajo llevado a cabo en colaboración entre quien narra y  
el investigador, que "requiere de una gran cantidad de evidencias". El  
resto del libro lo componen siete trabajos o "estudios de casos" de  
distintos autores basados en relatos autobiográficos, historia oral e  
historias de vida. Por destacar algunos de ellos indicaremos que una  
buena parte de los mismos se basan en la idea de que las prácticas y el  
saber hacer de los docentes tienen mucho más que ver con su experiencia  
como alumnos, es decir, con su biografía académica como tales, que con  
su formación inicial. 
 
IMBERNÓN, Francesc, "Vidas de maestros y maestras. Compartir desde la  
práctica educativa", Barcelona, Ediciones Graó, 2005, 143 pp.. ISBN:  
84-7827-400-6. 
   
    Ls historias de vida y relatos biográficos de profesores y maestros  
se han convertido, en los últimos años, en el centro de atención no sólo  
de los historiadores sino también desde el ámbito de la didáctica y los  
estudios sobre el currículum y el desarrollo profesional y la formación  
de los docentes. En este caso y con el fin, como él mismo confiesa en la  
introducción, de "dar la voz al profesorado", el coordinador del libro,  
profesor de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de  
Barcelona, reúne los testimonios de catorce docentes de ambos sexos, y  
de realidades, niveles o etapas (educación  infantil, primaria y  
secundaria) y comunidades autónomas distintas, que nos narran, en  
primera persona, sus vivencias de la escuela, aquellos aspectos  
fundamentales de su práctica educativa (desde al aprendizaje cooperativo  
al autodidactismo y desde el trabajo en el aula a las relaciones con las  
familias) que más han impactado en su vida profesional y que ahora,  
desde la singularidad de sus relatos, desean compartir con los demás. 
 
V.V.A.A., "Vidas maestras 2005", Santander, Consejería de Educación de  
Cantabria, 2006, 415 pp.. ISBN: 84-95302-38-1. 
 
    Libro editado con un cierto lujo en cuanto al papel e ilustraciones  
que recoge los testimonios autobiográficos (breves y de índole  
profesional), recuerdos, documentos e imágenes de cincuenta y siete  
maestras y maestros de la Comunidad Autónoma de Cantabria. Esta  
publicación constituye la primera producción y, por tanto, la carta de  
presentación del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la  
Escuela inaugurado en Polanco (Cantabria) con ocasión de la apertura del  
curso escolar 2005/2006. La idea surge, pues, con una doble finalidad  
histórica y didáctica. Desde el punto de vista histórico es de destacar  
la vinculación del libro al Museo Escolar de Polanco y el hecho de que,  
según indica en el libro su director, se tiene la intención de  
"continuar en años sucesivos con nuevas entregas de recuerdos y testimonios. 
 
V.V.A.A., "Jornada de Homenaje al maestro del Consejo Escolar de  
Murcia", Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Consejo Escolar,  
2005, 222 pp..ISBN: 84-689-4539-0. 
 
    En el mes de abril del año 2005, y organizada por el Consejo Escolar  
de la Región de Murcia, tuvo lugar una Jornada de Homenaje al Maestro  
cuyas actas publica este organismo. En ellas se recogen dos conferencias  
("Homenaje al magisterio murciano" de A. Vicente Guillén y "Memorias,  
olvidos y silencios. Bases para la creación de un centro de memoria  
educativa" de A. Viñao), las intervenciones que tuvieron lugar en una  
mesa redonda sobre "El maestro: pasado, presente, futuro", tres  
intervenciones de otros tantos maestros jubilados (Ana Tapia, José  
Castaño y Manuel Avellaneda) y, en un extenso anexo, seis comunicaciones  
o trabajos sobre historia de la educación en Murcia relativos a diversos  
temas: Aurelio Rodríguez Charentón y la renovación de la enseñanza de  
las ciencias escolares; la construcción de las primeras escuelas  
graduadas en Murcia-capital; Francisco Pérez Cervera, la educación  
popular y la escuela nueva; canciones escolares del siglo XX en la  
región de Murcia; la figura de Félix Martí Alpera y su proyección  
nacional; y la labor alfabetizadora en Murcia durante la guerra civil de  
las milicias de la cultura y las brigadas volantes. 
 Un saludo. 
Antonio Viñao 
 
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Archivos de SEDHE: http://listserv.rediris.es/archives/sedhe.html 
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