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Asunto:[fedicaria] Información bibliográfica. De drogas, maestros y c urrículo: reflexiones de C. Álvarez y J. Mª Rozada
Fecha:Lunes, 22 de Enero, 2007  10:41:32 (+0100)
Autor:Alberto Luis Gomez <luisal @......es>

Queridos amigos: 
 
  
 
Tanto este artículo como el resto del monográfico pueden consultarse en la 
red. 
 
  
 
Un abrazo. 
 
  
 
Alberto 
 
  
 
******************* 
 
  
 
  
 
ÁLVAREZ, C.; ROZADA, J. Mª: "Droga, escuela y profesorado: dos problemas y 
una responsabilidad inexcusable", Padres y madres de alumnos y alumnas, nº 
20, diciembre 2006, pp. 15-16 [http://www.ceapa.es <http://www.ceapa.es/> ] 
 
  
 
Aunque la capacidad de la escuela para inculcar cualquier tipo de pauta de 
conducta en los alumnos se haya vendido como algo casi milagrero, lo cierto 
es que muchos profesionales de la enseñanza no son tan optimistas. Las 
razones de esta cautela -que no desencanto- son complejas, si bien en este 
artículo una joven licenciada en Pedagogía y un veterano maestro las exponen 
con sencillez defendiendo la necesidad de que, en un contexto más amplio, 
los docentes desarrollen estrategias de trabajo para que los estudiantes -y 
por extensión toda la comunidad escolar- puedan  pertrecharse con 
herramientas que les permitan comprender los variados problemas de la vida 
cotidiana. Para tener cierto éxito esta aproximación ha de ser globalizadora 
en lo referido a sentar las bases del comportamiento moral; además, y muy 
importante, se necesita un método de trabajo con una fuerte impronta 
dialógica. Estas dos premisas, así como una organización curricular líquida, 
constituyen el punto de partida de Libres desde pequeños, un programa  -en 
el que se incorporan ideas de un proyecto de difusión internacional, La 
Aventura de la Vida-  orientado por una gran idea-fuerza: que las 
"cuestiones sociales relevantes aparezcan en clase y puedan ser tratadas en 
todos momento" por niños y niñas de Ciclo Medio (7-9 años de edad). El 
asunto es complicado y, por si fuera poco, los procesos de maduración 
lentos. Pese a todo, y a ello ayuda el conocimiento de viejas tradiciones 
curriculares, sin audacia, compromiso y coraje cívico es del todo imposible 
la existencia de buenos profesores; lógicamente, sin prudencia tampoco. 
Afortunadamente dosis de todo ello hay en el asturiano Colegio Público de 
Villar Pando, una institución en la que, gracias a la labor de -entre otros- 
estos dos colegas, se está ganando (realmente) a pulso el calificativo de 
pública. 
 
  
 
Alberto Luis Gómez 
 
Departamento de Educación 
 
Universidad de Cantabria 
 
Edificio Interfacultativo, despacho 335 
 
Avda. de los Castros, s/n 
 
E-39005 Santander 
 
Tfno. 34 42 201169 
 
Fax    34 42 20 11 70 
 
  
 
 
 
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