Inicio > Mis eListas > fedicaria > Mensajes

 Índice de Mensajes 
 Mensajes 557 al 576 
AsuntoAutor
Sobre Encuentro de Paco Gar
Artículo de Javier Paco Gar
Re: Artículo de Ja Xosé Man
60 horas jmainer
Sevilla jmainer
Rafa, ya CU "de BO Alberto
Javier Gurpe jmainer
Novedad bibliográf Julio Ma
Información ge Alberto
Artículo interesan Jorge Mo
Información ge Alberto
Plan de viaje y ci jmerchan
De un libro con es Alberto
Reenv: CAMBIO EN M jmainer
hi Laura Ro
Alberto Luis acred Paco Gar
=?UTF-8?Q?Re:__Alb xmsouto
Re: Alberto Luis a josé Lui
Re: Re: Alberto L JESUS AN
Nueva publicación Julio Ma
 << 20 ant. | 20 sig. >>
 
Fedicaria
Página principal    Mensajes | Enviar Mensaje | Ficheros | Datos | Encuestas | Eventos | Mis Preferencias

Mostrando mensaje 555     < Anterior | Siguiente >
Responder a este mensaje
Asunto:[fedicaria] Nuevas miradas sobre un viejo te ma: escuela, entor no e historia del currículum
Fecha:Jueves, 17 de Abril, 2008  14:30:34 (+0200)
Autor:Alberto Luis Gomez <luisal @......es>







Apreciados compañeros:



Os enviamos el enlace que os permitirá acceder al contenido de en fichero
adjunto nuestra comunicación para el X Coloquio Internacional de Geo-Crítica
(Barcelona, mayo 2008): http://www.ub.es/geocrit/-xcol/372.htm



Un saludo.



Jesús y Alberto







EL CONOCIMIENTO SOCIO-GEOGRÁFICO EN LA ESCUELA: LAS TENSIONES INHERENTES A
LA TRANSMISIÓN
INSTITUCIONALIZADA DE CULTURA Y LOS DILEMAS DE LA EDUCACIÓN PARA LA
DEMOCRACIA EN ESTE MUNDO GLOBALIZADO

Jesús Romero Morante
Departamento de Educación. Universidad de Cantabria
romeroj@unican.es

Alberto Luis Gómez
Departamento de Educación. Universidad de Cantabria
luisal@unican.es

_____

El conocimiento socio-geográfico en la escuela: las tensiones inherentes a
la transmisión institucionalizada de cultura y los dilemas de la educación
para la democracia en este mundo globalizado (Resumen)

La actualización científica de los contenidos escolares es imprescindible en
estos tiempos de cambio acelerado, pero no agota en absoluto la discusión
sobre el currículum social deseable para la escuela del siglo XXI. La mirada
que reduce las asignaturas escolares a la condición de mero vehículo (más o
menos rezagado) de unos u otros paradigmas académicos adolece de importantes
lagunas. En primer lugar, esa mirada no alcanza a vislumbrar la peculiar
naturaleza del conocimiento impartido en una institución específica de
socialización, tal como se pondrá de relieve mediante el análisis
sociogenético de una solución curricular que alcanzó un éxito relativo en la
educación primaria: el estudio del medio. En segundo lugar, pasa por alto la
necesidad de revisar en profundidad la función social de la cultura
transmitida, una tarea ineludible si en verdad queremos prestar un servicio
a una educación democrática merecedora de ese calificativo.

Palabras clave: currículum escolar, enseñanza de lo social, estudio del
medio, cultura, educación democrática, globalización










[Adjunto no mostrado: winmail.dat (application/ms-tnef) ]