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Amigo Jose Miguel: He recibido a través de la Lista de Fedicaria un larga  
carta de saludo navideño. Cuando escribiste otra misiva hace ..¿un año o  
más? también te contesté por el mismo conducto colectivo y tal vez mi  
réplica no te hizo mucha gracia pues venía a señalar, si no recuerdo mal,  
que en tu carta yo detectaba cierto idealismo. Bueno, yo lo hice con la  
intención (ni buena ni mala, ni mejor ni peor) que hago otras  
interpelaciones en una comunidad como la nuestra que, en no pocas  
ocasiones, hace uso del debate como forma imprescindible de crecer  
intelectualmente. Hoy me permito extraer aquí un párrafo de la última  
tuya para hacer a continuación en esa misma línea otros amistosos  
comentarios. 
TU DICES:    
 
 
>De todas maneras, quisiera señalar, a propósito de los itinerarios, que el  
>pasado miércoles o jueves de la penúltima semana de diciembre, en la  
>tertulia de Mª. Teresa Campos, la Sra. Ministra afirmó contundentemente  
>que la decisión del itinerario que fuere, va a quedar a total sujeto a  
>elección del alumnado (ya me imagino que esta declaración os sorprenderá,  
>tras el debate de los últimos meses sobre la LOCE, pero tal y como os lo  
>refiero). Lo digo por algún párrafo un pelo catastrofista/alarmista del  
>texto de Rozada: "Si los centros van a poder especializarse en  
>determinados itinerarios y seleccionar a sus alumnos incluso por el  
>expediente académico." (pg 42). Todo empieza a parecer posible en  
>educación, pero no creo que la perversidad del sistema, que bien subraya  
>el propio Rozada en la línea de la sociología crítica y marxista de la  
>Educación, vaya a llegar a tanto. Al menos, espero, jo. 
 
MIS COMENTARIOS: En efecto, los itinerarios los "decidirán" los alumnos  
¡faltaría más!y así lo dice la Ley de Calidad, no sólo la ministra. Pero  
¿Es que creemos que los alumnos o sus padres eligen libremente? Ya sabes  
que si algo tiene demostrado hasta la saciedad la sociología crítica es  
que los alumnos que son "fracaso escolar" se correlacionan con las  
sectores sociales subordinados y cuando éstos han de "elegir", sin  
dudarlo, eligen mayoritariamente el camino, sin confusión, que marca <<su  
destino>>, que sus expectativas ya están adaptadas al itinerario que para  
ellos han hecho. Cuando en la ley se dice que el itinerario se adapta a  
<<las necesidades y capacidades de cada cual>> están hablando el lenguaje  
que ya los desfavorecidos tienen asumido... Espero que te acuerdes de  
aquella copla que cantaba Lola Flores y que decía...: 
 
<<¿Quien ha visto una pastora vestida con ricas pieles? 
¿quién ha visto un limpiabotas con corona de marqués?...>> 
 
Las cosas empiezan a ser más como siempre y eso lo sabe el marginado, el  
que sabe que no va a medrar estudiando que por cierto es algo que,  
lógicamente, aborrece. Los tiempos del seiscientos y de la promoción  
social por medio de la escuela han llegado a su fin. ¡Adios al becario! 
Que los que van a elegir el itinerario inferior son los que se espera que  
lo elijan (y ello sin que nadie les obligue) es algo que saben de sobra  
los artífices de la Ley de Calidad. ¿por qué iban a hacer algo tan  
políticamente incorrecto como una selección forzada?  
 
Por otra parte: el mismo fenómeno va a ocurrir (nos lo cuenta muy bien  
Viñao) con la "libre elección de centro": nadie se engañará; cada cual  
elegirá el centro apropiado a su condición y así funciona eso que llaman  
neoliberalismo. Es decir: así funciona el neoconservadurismo. 
Y como el elemento de la "libre elección de itinerario" va a ser  
concomitante con la "libre elección de centro", en la misma dirección y  
sentido coincideiran, previsiblemente, centro e itinerario  
específicamente destinados (libremente destinados) para unos y para otros 
 
 
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