A TODOS LOS MIEMBROS Y AMIGOS DE FEDICARIA

 

 

En nuestra página web (www.fedicaria.org) aparece un apartado titulado OTRAS PUBLICACIONES FEDICARIANAS. BIBLIOGRAFÍA TEMÁTICA DE FEDICARIA, que queda divido en siete dominios o epígrafes actualizados con cierta irregularidad.

 

Dado que hoy la investigación fedicariana ha superado este marco temático, queremos, manteniendo lo ya hecho, ampliarlo y realizar una actualización con nuevos criterios, o sea, vamos a efectuar una puesta al día de esta sección que añada un actualización personal del trabajo en la última década (2002-2012) de cada miembro o simpatizante fedicariano (personas que participan o hayan participado en las actividades de la Federación Icaria), con una limitación de espacio y con entradas bibliográficas conforme al modelo de cita que se adjunta a modo de  ejemplo.

 

Máximo número e caracteres por ficha 3.200 (incluidos espacios).

Máximo de entradas bibliográficas por ficha: 10.

 

Las fichas actualizadas hay que remitirlas, en el plazo de un mes, a la dirección electrónica de Raimundo Cuesta:

raicuesta@hotmail.com

 

 

EJEMPLO:

 

 

 

 

 

FICHA DE ACTUALIZACIÓN (2002-2012)

 

*AUTOR:

RAIMUNDO CUESTA, catedrático de Instituto, cofundador del grupo Cronos, miembro de Fedicaria-Salamanca, del Proyecto Nebrska y del Consejo Editorial de Con-Ciencia Social

raicuesta@hotmail.com

923 24 59 67

 

*PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y/O  GRUPO DE TRABAJO:

Proyecto Nebraska

Véase también Grupo Cronos en www.fedicaria.org

 

*TEMAS DE INVESTIGACIÓN:

 

-Didáctica crítica

-Historia de la educación y de las disciplinas escolares

-Memoria e historia

-Otros

 

*MÁS INFORMACIÓN

 Su biografía profesional y detalle de su obra completa y con  posibilidad de descargas están disponibles en  www.nebraskaria.es

 

 

*SELECCIÓN PUBLICACIONES 2002-2012 (MÁXIMO 10 ENTRADAS)

 

-CUESTA, R. (2002). “El código disciplinar de la historia escolar en España: algunas ideas para la explicación de la sociogénesis de una materia de enseñanza”. Encounters of Education, vol. 3, otoño, pp. 27-41.

 

-CUESTA, R. (2005). Felices y escolarizados. Crítica de la escuela en la era del capitalismo. Barcelona: Octaedro.

 

-CUESTA, R. (2007). Los deberes de la memoria en la educación. Barcelona: Octaedro.

 

CUESTA R.; MAINER, J. y MATEOS, J. (2008). ”La genealogía: historia del presente y didáctica crítica. En J. Mainer (Coord.). Pensar críticamente la educación escolar. Perspectivas y controversias historiográficas. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza,  pp. 51-82.

 

CUESTA, R.; MAINER, J y MATEOS, J. (coords.) (2009). Transiciones, cambios y periodizaciones en la historia de la educación. lulu.com, autoedición, Salamanca.

 

CUESTA, R. y MOLPECERES, A. (2010). Retazos, memorias y relatos del bachillerato. El Instituto Fray Luis de León de Salamanca (1931-2009). Salamanca: Publicaciones del Instituto Fray Luis de León de Salamanca.

 

CUESTA, R. (2011):”La huella francesa en la génesis de la historia escolar en España”. Influencias francesas en la educación española, Congreso Internacional Iberoamericano, III Conversaciones Pedagógicas de Salamanca, 15-18 octubre de 2008. Ediciones Universidad de Salamanca, 2011, pp. 273-322.

 

CUESTA, R. (2011). “Historia con memoria y didáctica crítica”. Con-Ciencia Social, nº 15,  pp. 15-30.  

 

CUESTA, R. (2011). Despojos de ciencia y crisol de experiencias. Recuerdos unamunianos entre el instituto de Bilbao y la Universidad de Salamanca. Conferencia en el salón de actos del IES Fray Luis de León con motivo de la jubilación del autor, junio, 2011, 54 págs. Disponible en www.nebraskaria.es

 

CUESTA, R. (2011). “Memoria, historia y educación: genealogía de una singular alianza”. En C. Lomas (coord.): Lecciones contra el olvido. Barcelona: Octaedro, pp. 163-195.