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Fedicaria
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Asunto:[fedicaria] Un trabajo muy interesante.
Fecha:Domingo, 12 de Enero, 2003  19:54:49 (+0100)
Autor:Juan Mainer <jmainer @.......com>

Un trabajo muy interesante.

Querid@s amig@s:

Hace ya unos días os di noticia, si mal no recuerdo, de la llegada de un trabajo, tesis de licenciatura, de una amiga y colega italiana, Valeria Quirico, que estuvo en España algo más de un mes, allá por el año 2001, recogiendo documentación para su trabajo. Durante su estancia asistió al Maratón sobre materiales didácticos de CCSS que organizó el CPR de Sev¡lla en colaboración con la sección fedicariana de aquellas tierras y tuvo ocasión de conocer a algunos de los receptores de estas líneas.

Pues bien, como sé que algunos ‹pocos‹ de vosotros-as disponéis de una copia electrónica de este trabajo pero otros no, me ha parecido conveniente "pegaros" en este mensaje el índice del mismo y este pequeño comentario. Estimo que el trabajo merece una lectura y consideración, por lo que no tendría ningún incoveniente ‹su autora tampoco‹ en remitir una copia a aquellas personas que así me lo comuniquen. Considero, además, como en alguna ocasión hemos comentado con alguno-a de vosotro-as, que deberíamos reseñarlo y darlo a conocer a través de los foros y de las publicaciones a las que tenemos acceso; entre otras razones, y amen de sus propios méritos, porque no deja de ser un ejemplo del interés que el trabajo de la Federación Icaria despierta en el mundo académico allende de nuestras fronteras.

Si alguien quisiera ponerse en contacto con la autora, puede hacerlo en la siguiente dirección electrónica: "Valeria Quirico" <suquiric@tin.it>

Un saludo a tod@s.
--
Juan Mainer.
c/Cerro de San Jorge, 74.
22004-Huesca,
Tfno.974-21-00-70
E-mail:
<jmainer@posta.unizar.es>
<jmainer@eresmas.com>




QUIRICO, Valeria (2002): La didattica della storia nella Spagna contemporanea: riflessioni ed esperienze. Tesi di Laurea, dirigida  por la profesora Silvia M.Pizzetti y defendida en la Facoltà di Lettere e Filosofia de la Universita' degli Studi di Milano. 322 páginas.


INDICE


INTRODUZIONE                                              
CAPITOLO I                                        

L¹EVOLUZIONE DEL SISTEMA EDUCATIVO SPAGNOLO DAL 1970 AD OGGI

1     La transizione democratica in Spagna                                                              9
1.1     L¹ultimo decennio della dittatura                                                                  9
1.2     La Ley General de Educación e la società                                                 12
1.3     La nuova Spagna delle Autonomie                                                             16

2       Il percorso legislativo                                                                                    20
2.1     La riforma del sistema educativo nel corso degli anni Ottanta                    20
2.2   Il Diseño Curricular Base                                                                              30
2.3     La LOGSE e il sistema educativo spagnolo negli anni Novanta                 37
2.4     Le valutazioni del processo di riforma                                                      50


CAPITOLO II

LA DIDATTICA DELLA STORIA IN SPAGNA

1
L¹insegnamento della storia in Spagna (1970 ­ 2002)                                       90
1.1
La storia insegnata come codice disciplinare e i modos de educación             91
1.2  Il rapporto tra didattica e storiografia                                                             93
1.3
I contenuti della storia insegnata                                                                     95
1.4
Il ruolo dei libri di testo                                                                                100

2     Le proposte di rinnovamento della didattica della storia                              110
2.1
L¹eredità di un¹antica battaglia per l¹innovazione                                         110
2.2
Gli anni Settanta e i movimenti della Historia soñada                                  113
2.3
Gli anni Ottanta e le teorie degli ³esperti²                                                    122
2.4     La ³burocratizzazione² della storia insegnata                                            128

3
Il Diseño Curricular Base di scienze sociali, geografia e storia                        132

4     Il dibattito relativo alle conseguenze della riforma sull¹insegnamento
    della storia                                                                                                      151
4.1
La polemica delle Humanidades                                                                    151
4.2
La Real Academia e i Reales Decretos                                                           171

5     Le pratiche pedagogiche della storia                                                               191




CAPITOLO III

L¹ARCIPELAGO ICARIA E L¹ISOLA BARATARIA

1
Identità e proposte dei gruppi associati in Federación Icaria                          203
1.1
Le pubblicazioni fedicariane e ³Con-ciencia Social²                                    212

2
Il progetto e i materiali didattici del gruppo Insula Barataria                         215
2.1
L¹unità didattica ³La gran ilusión"                                                              228


CONCLUSIONE    
                                                                     241

ALLEGATO 1 - PROYECTO  CURRICULAR DEL GRUPO ÍNSULA
BARATARIA
                                                                                           244

ALLEGATO 2 - UNITA¹ DIDATTICA ³LA GRAN ILUSIÓN²                      281

                                   
BIBLIOGRAFIA                                                                                                 315