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Asunto:[fedicaria] Con-Ciencia Social, nº 17.
Fecha:Lunes, 2 de Diciembre, 2013  18:52:59 (+0000)
Autor:Javier Gurpegui <javiergurpegui @.....es>


Hola a todos.
Como habréis comprobado, tenemos problemas para haceros llegar determinados archivos por este medio.
Mientras colgamos la correspondiente documentación en nuestra web, donde podréis accceder, os remito el índice del número 17. Ya sabéis que, si no estás suscritos, podéis dirigidos a la editorial, bien para suscribiros, bien para comprar el número:

DÍADA EDITORA S.L.
C/ Londres, 24
41012 Sevilla - España
editorial@diadaeditora.com
www.diadaeditora.com

Un saludo,


Javier Gurpegui,
Coordinador de Fedicaria.


ÍNDICE

EDITORIAL
Formas de resistencia y modos de educación ...................................................................... 7

I. TEMA DEL AÑO: FORMAS DE RESISTENCIA
Y MODOS DE EDUCACIÓN............................................................................................ 11
La crisis de la escuela como problema. Modos de educación,
crítica de la crítica y formas de resistencia
Javier Gurpegui y Juan Mainer .................................................................................................. 13
Pensar la escuela más allá de la escuela
António Nóvoa ............................................................................................................................ 27
Educar y formar bajo la dictadura del mercado de trabajo
Nico Hirtt ................................................................................................................................... 39
Una pedagogía de la resistencia en la edad del capitalismo de casino
Henry Giroux .............................................................................................................................. 55

II. PENSANDO SOBRE... LECTURAS Y USOS
DE LA OBRA DE MICHEL FOUCAULT ...................................................................... 73
A modo de presentación ......................................................................................................... 75
Michel Foucault: Nota bioprofesional ................................................................................... 77
Las mil y una inquietudes de la obra de Foucault
Raimundo Cuesta ....................................................................................................................... 79
Michel Foucault y la historia del presente ............................................................................ 93
Robert Castel
Entrevista a Fernando Álvarez-Uría
Raimundo Cuesta ....................................................................................................................... 101
Entrevista a Francisco Vázquez García
Vicente M. Pérez Guerrero.......................................................................................................... 115

III. LECTURAS Y TEXTOS ................................................................................................... 125
Docentes, familias y alumnos en las políticas educativas neoliberales
F. Javier Merchán Iglesias ........................................................................................................... 137
La capitalización del conocimiento y el discurso de la ciencia:
elementos para pensar al sujeto universitario
Abraham Sifuentes Mendoza y Sofía Corral Soto ......................................................................145
Actos impuros. Henry A. Giroux como crítico cultural
Javier Gurpegui ........................................................................................................................... 153
Pensar el silencio. Reflexiones para educar contra la barbarie
Alejandro Martínez Rodríguez ................................................................................................... 159
Sobre la violencia política en la España reciente
Luis Castro .................................................................................................................................. 167
Experimentos historiográficos postmodernos (2): Contribuciones
de la historiografía postmoderna a la práctica historiográfica
Aitor Bolaños de Miguel ............................................................................................................. 175

OBITUARIO ............................................................................................................................ 183




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