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Asunto:[LEA-Venezuela] Asaltando la solidaridad - Privatizando la educación
Fecha:Domingo, 8 de Julio, 2001  10:01:18 (-0400)
Autor:Vitae <vitae @.....net>

Asaltando la solidaridad - Privatizando la educación
por Noam Chomsky

En los últimos 25 años, ha habido un ataque generalizado a la solidaridad, a
la democracia, al derecho social o a cualquier cosa que interfiera con el
poder privado; son muchos los objetivos. Uno de esos objetivos es
indudablemente el sistema educativo. De hecho, un par de años atrás, ya los
grandes inversores como Lehman Brothers y otros, mandaban a sus clientes
folletos diciendo, "Mira, ya nos hemos encargado del sistema de salud; nos
encargamos del sistema carcelario; el próximo gran objetivo es el sistema
educativo. Podemos privatizar el sistema educativo, hacer mucho dinero de
él."

Además, observemos que privatizándolo debilitamos el peligro, es algo así
como una ética con la que debemos acabar, la idea de que tú te puedas
preocupar por alguien más. Un sistema público de educación se basa en el
principio de que unos se preocupan por otros. Te preocupa que el joven de la
calle reciba una educación. Y eso se tiene que acabar. Esto es bastante
parecido a las preocupaciones que tenían los obreros en las fábricas de
Lowell, Massachusetts hace 150 años. Ellos trataban de detener lo que
llamaban el nuevo espíritu de la era: "Enriquécete, olvídate de todo menos
de ti mismo." Queremos detener eso. No somos así. Somos seres humanos. Nos
preocupamos por otras personas. Queremos hacer cosas juntos. Nos preocupamos
porque el joven de la calle reciba educación. Nos preocupamos de que otros
tengan un camino, aunque no lo transiten. Nos preocupa la esclavitud
infantil en Tailandia. Nos preocupamos por que una persona mayor pueda
comer. Eso es seguridad social. Nos preocupamos por que otros puedan comer.
Hay un gran esfuerzo en debilitar todo eso, en tratar de privatizar las
aspiraciones para así controlar totalmente a la gente. Privatizando las
aspiraciones estaremos completamente controlados. El poder privado va por su
propio camino, el resto de las personas tienen que subordinarse a él.

Bueno, eso es parte del argumento para atacar el sistema de educación
pública, que se está extendiendo rápidamente a las universidades. En las
universidades hay un movimiento hacia la corporatización y esto tiene muy
claros efectos. Se puede observar en el MIT (Instituto Tecnológico de
Massachusetts), donde enseño, lo puedes ver por todas partes. Se quiere
crear, como en la industria, una fuerza de trabajo más flexible. Esto
significa debilitar la seguridad. Significa tener mano de obra temporal y
más barata, como estudiantes graduados, que no deben ser bien remunerados y
que pueden ser descartados -- son temporales. Está bien, ellos van a estar
por aquí un par de años, luego los desechas y contratas a otros temporales.

Esto afecta notablemente la investigación. Estoy seguro que lo puedes ver
aquí, pero una institución de investigación como la que yo estoy, el MIT, lo
puedes ver bastante claro. El financiamiento de entidades públicas se está
reduciendo, incluyendo incidentalmente al Pentágono (de hecho principalmente
al Pentágono) quien desde hace mucho había comprendido que su rol doméstico
consistía en encubrir las transferencias de los fondos públicos en beneficio
privado. Cuando la financiación va desde el Pentágono y la Fundación
Nacional de Ciencia hacia las corporaciones, hay una transferencia evidente.
Una corporación, digamos, una corporación farmacéutica no está
particularmente interesada en invertir en una investigación que nos ayude a
todos. Hay excepciones, pero en general, no va a querer invertir, digamos en
biología fundamental, algo que podría ser de beneficio público y que todos
podríamos usar dentro de 10 o 20años. Va a querer invertir en algo de lo
cual pueda obtener ganancias, y más aún, ganancias a corto plazo. Hay una
importante tendencia, -y perfectamente natural para las corporaciones
inversoras-, al secretismo y a llevar a cabo más proyectos aplicables a
corto plazo; proyectos propiedad de las mismas, cuyo uso y publicación
puedan controlar como propietarios. Bien lo saben, técnicamente las
corporaciones de inversión no pueden reclamar mantener el secreto, pero esto
sólo técnicamente. De hecho sí pueden, con la amenaza de no invertir imponen
el secretismo. Actualmente hay casos como este, tan dramáticos que han
aparecido en el Wall Street Journal. Apareció un artículo en el Wall Street
Journal, el verano pasado, puede que lo hayan visto, sobre el MIT, mi lugar.
Lo que sucedió fue que un estudiante de ciencias de la computación rehusó
responder a una pregunta en un examen. Cuando fue consultado por el
profesor, dijo que sabía la respuesta pero que estaba bajo condición por
otro profesor de no responderla, y la razón fue esa, en la investigación que
él estaba realizando para este otro profesor, ya había trabajado en la
respuesta a esa pregunta; pero quiso mantenerla en secreto porque ellos
querían hacer dinero o alguna otra cosa con ella. Bueno, esto fue tan
escandaloso que hasta el Wall Street Journal se escandalizó.

Pero este es el tipo de cosas que se pueden esperar cuando hay un movimiento
hacia la corporatización. Después de todo, las corporaciones no son
sociedades benevolentes. Como dijo acertadamente Milton Friedman aunque en
otras palabras, la cúpula de directores de una corporación, de hecho tiene
una obligación legal de ser un monstruo, un monstruo ético. Su obligación
legal es maximizar los beneficios para los accionistas. No están obligados a
hacer cosas lindas. Si lo estuvieran, seguramente sería ilegal, a menos que
estuviera dirigido a apaciguar a la gente o a mejorar el intercambio
comercial o algo. Esta es la forma en que funciona. No esperes que las
corporaciones sean benevolentes, no más benevolentes de lo que podrías
esperar de una dictadura. Quizás puedas forzarlas a que lo sean, pero el
problema es la estructura tiránica, y como las universidades están tomando
ese camino, debes esperar todos esos efectos.

Y uno de esos efectos, en cierta forma yo creo que el más importante, es el
debilitamiento de la concepción de solidaridad y cooperación. Yo pienso que
eso es lo que radica en el corazón del ataque al sistema de escuelas
públicas, el ataque a la seguridad social, el esfuerzo por bloquear
cualquier forma de sistema nacional de salud, que ha estado funcionando
durante años. Y, de hecho, esto ocurre en todas partes, y es comprensible.
Si quieres "regimentar las mentes de los hombres, tal como lo hace el
ejército con sus cuerpos", tienes que debilitar esas nociones subversivas de
apoyo mutuo, solidaridad, simpatía, preocupación por la gente, etc, etc..

El ataque a la educación pública es un ejemplo. Yo no sé cómo funciona aquí,
pero en Massachusetts, donde lo veo directamente, hay un ataque comparable
en las universidades estatales, donde estudian trabajadores, gente que
vuelve a la universidad luego de dejar a medias su carrera, madres que
vuelven, gente de los ghettos urbanos, etc., etc. En eso consistía el
sistema
de universidades estatales, y esto está sufriendo un serio ataque por un
interesante método. El método ha sido aumentar los estándares de entrada
para las universidades estatales, pero sin desarrollar las escuelas.
Entonces cuando no se desarrollan las escuelas pero se aumentan los
estándares de entrada para las personas que están intentando seguir
estudiando, es obvio lo que sucede. Tienes menor matrícula, y cuando baja la
matrícula, tienes que recortar personal, pues recuerda que debemos ser
eficientes, como las corporaciones. Entonces reduces el personal y recortas
servicios, con lo cual puedes recibir a mucha menos gente todavía. Es como
un proceso natural, y puedes ver dónde termina. Termina con gente o bien no
entrando a la universidad, o bien intentando averiguar de alguna manera,
cómo gastar 30.000 dólares al año en universidades privadas. Y sabes lo que
eso significa. Todo ello es parte del esfuerzo general, creo, de crear un
orden socio-económico bajo el control del poder privado. Esto aparece por
todas partes.
Tomado de: http://www.zmag.org/Spanish/index.htm#jul01








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